INCLUSÃO EXCLUSIVA OU EXCLUSÃO INCLUSIVA DO DEFICIENTE MENTAL: UMA QUESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Esta dissertação teve como objetivo o estudo das políticas públicas educacionais que exaram as possibilidades da vigência das modalidades de ensino regular e especial, e o direito à construção da ação educativa do deficiente mental. Foram analisadas as principais questões que concorrem para o crescente e incessante distanciamento social, político, educacional, e econômico dos sujeitos que se encontram em condições singulares e que, desta forma, subjugam-se aos ditames da classe burguesa dominante, detentora do poder, e responsável pela deflagração da desigualdade entre os homens. Também foram objetos deste estudo as análises, as reflexões teóricas desenvolvidas por especialistas e intelectuais que realizaram pesquisas sobre este tema. Defende-se, neste estudo, que a escola na efetivação da promoção humana plena, com educação de qualidade, aplicada como instrumento de emancipação social, político e cultural, necessita assumir em consonância com as demais instituições a responsabilidade social de transformação dos alunos que nela ingressam e que necessitam dela sair como sujeitos transformados e transformadores da sociedade desigual e desumana em que vivem, com uma consciência crítica e articulação de uma práxis de vida e para a vida. A metodologia que permitiu, no pólo prático, investigar ao que a realidade apresenta, decorreu da concepção dialética da história e utilizou-se de entrevistas realizadas com pais, profissionais das escolas especiais e das escolas regulares, e de intelectuais que com suas produções científicas muito têm contribuído para este tema. Esta pesquisa permitiu concluir que, além do acesso e da inclusão, é necessário garantir o direito à escolha de uma educação com qualidade, indiferente da modalidade de ensino, e a permanência do sujeito nas instituições educacionais concomitantemente.

ASSUNTO(S)

inequality deficiente mental singularity singularidade mental deficient human promotion educação especial educacao educação inclusion desigualdade public policy políticas públicas inclusão social deficiência mental education inclusão promoção humana

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