Hqs e matemática

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Através deste trabalho, mostro a possibilidade de aliar histórias em quadrinhos (HQs) à aprendizagem de matemática, uma vez que este gênero literário, além de divertir, pode servir de base para que os estudantes desenvolvam o senso de análise, a criticidade e o raciocínio lógico-matemático através de conceitos matemáticos abordados. Por este motivo, elaborei uma proposta didática baseada em histórias em quadrinhos, de minha autoria, e voltada para o ensino de matemática em duas turmas de 7ª série do Colégio de Aplicação da UFRGS. Através das HQs criadas trabalhei com conteúdos matemáticos envolvendo o pensamento lógico e as operações aritméticas, além de incentivar a produção escrita e a organização do pensamento matemático. Também trabalhei com a possibilidade dos estudantes criarem suas próprias histórias em quadrinhos a partir das relações matemáticas trabalhadas. O objetivo desta pesquisa foi analisar as reações e interpretações dos estudantes sobre as histórias em quadrinhos, bem como o papel que estas desempenharam para a construção da aprendizagem dos estudantes. A partir do estudo realizado, a utilização de histórias em quadrinhos com o objetivo de ensinar matemática mostrou ser uma ferramenta importante que aproxima a vida escolar da vida diária dos estudantes. Além disso, os estudantes se mostraram encorajados no estudo da matemática o que possibilita a criação de um relacionamento agradável que facilita a compreensão dos conteúdos. A utilização dos quadrinhos em sala de aula não pretende ser uma metodologia única, mas sim uma opção para auxiliar na aprendizagem matemática.

ASSUNTO(S)

stories in comics historias em quadrinhos ensino da matematica learning of mathematics logical / mathematical reasoning raciocinio : matematica

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