Experiências de aprendizagem: reflexões sobre o ensino de língua estrangeira no contexto escolar brasileiro
AUTOR(ES)
Conceição, Mariney Pereira
FONTE
Rev. bras. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
O objetivo deste trabalho é refletir a respeito do ensino de língua estrangeira (inglês) oferecido em escolas de Ensino Médio brasileiras, através de uma análise de relatos de experiências de aprendizagem de alunos de graduação sobre sua aprendizagem da língua inglesa. Cinqüenta e um informantes participaram do estudo. Os instrumentos da coleta de dados foram um questionário escrito e entrevistas orais semi-estruturadas. Os resultados da análise sugerem que os professores ainda utilizam uma abordagem tradicional de ensino, através da tradução de textos e listas de palavras para memorização.
Documentos Relacionados
- Tradição de ensino e aprendizagem de língua estrangeira: focalizando o livro didático de Português Brasileiro como Língua Estrangeira
- Ensino renovado, avaliação renovada? : o processo avaliativo no ensino/aprendizagem de lingua estrangeira em contexto interdisciplinar
- Autonomia na transição da aprendizagem de língua estrangeira para o ensino de língua estrangeira
- Língua estrangeira e autonomia: um exemplo a partir do ensino de alemão no contexto brasileiro
- Estratégias de aprendizagem: reflexões sobre universitários