Estudo das habilidades de memória e raciocínio simbólico e não-simbólico de crianças e adolescentes surdas por meio da bateria padrão do Universal Nonverbal Intelligence Test

AUTOR(ES)

Borges, Cláudia Furtado, Lopes, Renata Ferrarez Fernandes, Lopes, Ederaldo José

FONTE

Revista Brasileira de Educação Especial

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-04

RESUMO

Este estudo explorou as habilidades de memória e raciocínio simbólico e não simbólico de crianças e adolescentes com deficiência auditiva através das análises de desempenho da Bateria Padrão do Universal Nonverbal Intelligence Test (UNIT). Participaram deste estudo 55 crianças e adolescentes surdos. Os dados coletados foram analisados através de análises paramétricas. Os dados mostram que a memória simbólica, a capacidade de manipular e representar a informação simbólica memorizada está sendo melhorada por atividades escolares e/ou extracurriculares.

ASSUNTO(S)

educação especial inteligência surdez habilidades cognitivas

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