Estratégias escolares no combate à violência : a mediação em uma escola de São Sebastião - DF

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

27/08/2012

RESUMO

Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa sobre estratégias de mediação de conflitos no âmbito escolar, a partir da experiência em uma escola pública do Distrito Federal. O estudo teve como objetivo analisar as contribuições da estratégia mediação, para a prevenção, o controle e a resolução de conflitos. A escola objeto da investigação é pioneira no projeto que desenvolve a estratégia mediação de conflitos no âmbito escolar. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 14 participantes educadores e educandos com base nos pressupostos metodológicos para estudos qualitativos. As informações obtidas foram trabalhadas de acordo com a Análise do Conteúdo e resultaram na construção e discussão das seguintes categorias temáticas: compreensão do conceito e da função da estratégia para prevenção, controle e resolução dos conflitos; percepção de conflito; competências do mediador; contribuições da estratégia para as relações escolares; e relação entre formação de docentes e mediação. A discussão dessas categorias temáticas indica que a mediação social desenvolvida no seio escolar apresenta importantes contribuições para a área educacional. Primeiramente houve consenso entre os entrevistados de que a estratégia de mediação de conflitos colabora para a transformação das relações entre os atores educacionais, seja como mediador, seja como mediando, com a possibilidade da ressignificação da situação de conflito e do restabelecimento de laços, atingindo a transformação da realidade com a prática do diálogo. Em segundo lugar, verificou-se que a estratégia não age diretamente no combate à violência, mas, por meio de ações desenvolvidas no processo, possibilita o exercício da cidadania, com vistas à construção da cultura da paz e a consolidação da democracia. Por fim, os dados indicam a necessidade de repensar a formação docente, incluindo mais conhecimentos da área social, frente às demandas do século XXI.

ASSUNTO(S)

educação school violence school conflict educadores educacao education mediation teacher training violência na escola mediação

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