Empreendedorismo social e protagonismo juvenil: a estratégia socioeducativa do projeto Oasis de intervivência universitária

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/08/2011

RESUMO

A presente dissertação teve como objetivo analisar a estratégia socioeducativa do Projeto de Intervivência Universitária OASIS na formação de agentes de desenvolvimento comunitário, sob a perspectiva do empreendedorismo social. O referido projeto inseriu-se no contexto de um tipo de extensão universitária, denominada Intervivência Universitária, a qual surgiu no ano de 2008 através do edital MCT/ CNPq/ CT-Agronegócio/ MDA N 23/2008 Programa Intervivência Universitária. Com a análise do Projeto OASIS buscou-se identificar se uma estratégia socioeducativa, a qual utilizou-se de elementos da educação popular e teve como objetivo desenvolver jovens no âmbito do empreendedorismo social, trouxe contribuições para que tais passassem a agir em suas comunidades buscando o alcance de ganhos sociais. Para isso, no aspecto metodológico, utilizou-se, na pesquisa, de uma abordagem qualitativa, do estudo de caso, da análise de conteúdo, de entrevistas semi-estruturadas e da observação não participante. No aspecto do referencial teórico abordou-se os assuntos do: empreendedorismo social, enfatizando-se o seu conceito, as suas diferenciações do empreendedorismo de negócio e da responsabilidade social, além da caracterização do empreendedor social; da educação popular, já que para o desenvolvimento do empreendedorismo social há a necessidade de uma nova forma de pensar e ver a realidade pelas pessoas; e do protagonismo juvenil, devido a importância, no contexto de atuação social, de se ter jovens buscando melhores condições de vida para suas comunidades. Da teoria abordada foram retiradas as categorias (capital social; empoderamento e protagonismo juvenil) e as subcategorias de análise (valor, atitude, comportamento; confiança, cooperação, participação cívica) utilizadas neste trabalho. Diante das informações e análises das entrevistas realizadas e das observações feitas pôde-se perceber que a estratégia socioeducativa do Projeto OASIS promoveu mudanças, ou mesmo a reafirmação, de valores, resultando assim em novas atitudes e, consequentemente, em novos comportamentos nos alunos entrevistados. Foi identificado também neles o desenvolvimento da confiança e da cooperação. Já no aspecto da participação cívica foi observado o despertar em alguns deles apenas. Em relação a atuação juvenil foi percebido o desenvolvimento de ações visando benefícios sociais em todos os entrevistados. Assim, o Projeto de Intervivência Universitária OASIS trouxe contribuições para os jovens participantes da pesquisa no aspecto do empreendedorismo social, influenciando-os no desenvolvimento de atividades no âmbito social nos municípios aos quais encontram-se inseridos.

ASSUNTO(S)

popular education empreendedorismo social educação popular protagonismo juvenil projeto oasis. administracao social entrepreneurship youth protagonism project oasis.

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