Educação Profissional e Tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014

AUTOR(ES)

Afonso, Anthone Mateus Magalhães, Gonzalez, Wania Regina Coutinho

FONTE

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-09

RESUMO

Resumo Esse artigo tem como objetivo analisar a concepção de Educação Profissional e Tecnológica no Brasil em documentos recentes de grande importância nas definições das políticas públicas de ensino. É realizada uma análise documental compreendendo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei no 9.394/1996, os decretos no 2.208/1997 e no 5.154/2004, a Lei no 13.005/2014, que trata do Plano Nacional de Educação no decênio 2014-2024, e os documentos final e referência das Conferências Nacionais de Educação de 2010 e 2014. Nesses documentos, foram encontrados e destacados alguns indícios de defesa de diferentes concepções de Educação Profissional e Tecnológica, e identificada uma grande importância conferida às Conferências Nacionais de Educação na articulação e construção das políticas educacionais e do Plano Nacional de Educação vigente.

ASSUNTO(S)

educação profissional e tecnológica pne conae trabalho e educação

Documentos Relacionados

• O papel do psicólogo na educação profissional e tecnológica: contribuições da Psicologia Escolar
• Dez anos da LDB e a educação profissional
• A representação social de educação tecnológica de docentes da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: CEFETs do Rio Grande do Norte
• Saberes da docência na educação profissional e tecnológica: um estudo sobre o olhar dos professores
• A REFORMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA NOVA LDB: PRESSUPOSTOS E IMPLICAÇÕES