Educação infantil: análise da manifestação social do preconceito na atividade principal de jogos

AUTOR(ES)

Piccolo, Gustavo Martins

FONTE

Educação & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-03

RESUMO

Este artigo se configura como a síntese de minha dissertação de mestrado, tendo como objetivo geral discutir sobre o processo de apropriação, desenvolvimento e crítica das manifestações preconceituosas expressas por pré-escolares na prática de sua atividade principal. A pesquisa se orientou por pressupostos do materialismo histórico, na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, e a coleta de dados foi realizada em uma pré-escola pública. Os resultados obtidos apontaram para a existência de manifestações preconceituosas relacionadas às categorias gênero, raça e beleza; além de destacar a importância assumida pela mediação docente na contestação destas atitudes e na compreensão da diferença não como desigualdade, mas como a expressão histórica da humanidade, contida nas mais diversas culturas, sociedades e seres humanos.

ASSUNTO(S)

preconceito atividade mediação teoria histórico-cultural

Documentos Relacionados

• Educação infantil : análise da manifestação social do preconceito na atividade principal de jogos
• Educação infantil: na trilha do direito
• Crianças na educação infantil: a escola como lugar de experiência social
• Qualidade na educação infantil: as concepções das professoras de educação infantil do município de Corupá
• Os jogos de linguagem no discurso infantil: implicações na constituição do letramento oral