Educação continuada de professores : um estudo das politicas da Secretaria Municipal de Educação de Campinas - 1983/1996

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2001

RESUMO

Durante o período de 1983 a 1996, a Secretaria Municipal de Educação de Campinas implementou políticas de formação docente visando atingir a melhoria da qualidade do ensino, objetivo presente nas políticas educacionais formuladas no período. Através de um resgate histórico, consultando documentos e realizando entrevistas com atores desse processo, efetivamos um estudo sobre o processo de implementação das políticas desenvolvidas neste intervalo de tempo. Este trabalho teve como objetivo identificar quais os desenhos e o que norteou as políticas de educação continuada; como as transições de uma administração para a outra e as transições na mesma gestão afetaram a implementação das modalidades de formação e se as tendências teóricas produzidas, ao longo dos anos, sobre política de formação docente em serviço, estiveram presentes nas práticas desenvolvidas. As dimensões de análise foram: a estrutura organizacional, onde buscou-se identificar o perfil institucional de apoio, assim como o fluxo das decisões- hierarquias e graus de autonomia; os recursos humanos e físicos , possibilitando verificar os atores do processo e a capacidade técnica, administrativa e gerencial dos órgãos envolvidos e o desempenho da implementação foi analisado com base em dados quantitativos, medindo a eficácia das ações desenvolvidas.

ASSUNTO(S)

educação permanente professores educação e estado politicas publicas

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