A educação continuada do diretor de escola : avaliação da politica implementada pela Secretaria Municipal de Educação de Campinas, no periodo de 1994 a 2000

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2002

RESUMO

O tema da educação continuada dos profissionais da educação ocupa espaço nas agendas das Secretarias de Educação, hoje em dia. Isto se deve a partir da idéia que se tem de que uma das formas de melhorar a educação pública brasileira é o investimento em formação dos quadros do magistério, com vistas a uma escola de qualidade. A pesquisa aqui se limita a qualificar, então, o tratamento que se tem dado à educação continuada dos Diretores de Escola do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Campinas, a partir de uma avaliação da política implementada pelas administrações ao longo do período de 1994 a 2000, por se entender que este profissional tem papel importante na realização de uma educação inclusiva, não excludente, por ser o catalisador das relações que se estabelecem no interior da Escola Pública contemporânea. Os assuntos abordados neste trabalho passam pela área da formação profissional, formação inicial, formação em serviço, das políticas educacionais, que estão inseridas nas políticas sociais que por sua vez se inscrevem nas políticas públicas, dentre outros. O tema da educação continuada dos Diretores de Escola suscita, ainda, muita interrogação, constituindo-se, assim, em vasto campo de pesquisa, pois é uma área da pedagogia que tem sido pouco estudada.

ASSUNTO(S)

politicas publicas escolas educação permanente avaliação

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados