Discursos e Práticas na Inclusão de Índios Surdos em Escolas Diferenciadas Indígenas

AUTOR(ES)

Bruno, Marilda Moraes Garcia, Coelho, Luciana Lopes

FONTE

Educ. Real.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-09

RESUMO

Resumo: A interface entre a educação especial e a educação escolar indígena é um campo novo e complexo de investigação, traça fronteiras ainda não definidas entre dois campos de conhecimento em constituição. Este trabalho investigou os discursos acerca da educação diferenciada indígena, educação inclusiva e educação de pessoas surdas, bem como registrou a percepção da efetivação das políticas educacionais na fala dos profissionais que atuam nas escolas indígenas. As análises, além de situar o indígena surdo em uma cultura diferenciada, permitiram identificar as dificuldades, possibilidades e necessidades específicas e de comunicação no ambiente escolar. Os resultados apontaram a necessidade de criação de espaços de diálogo junto à comunidade escolar indígena, para que a questão da educação de pessoas surdas seja discutida e construída coletivamente.

ASSUNTO(S)

educação escolar indígena educação especial surdez

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