Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas

AUTOR(ES)
FONTE

Revista Latino-Americana de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-08

RESUMO

Este estudo teve por objetivo avaliar a eficácia de uma estratégia de ensino sobre diagnósticos de enfermagem, fundamentada na aprendizagem, baseada em problemas no desempenho do raciocínio clínico e julgamento diagnóstico dos discentes de graduação. É estudo experimental, realizado em duas fases: validação de conteúdo dos problemas e aplicação da estratégia educativa. Os resultados mostraram melhora na capacidade de agrupamento dos dados dos discentes do grupo experimental. Conclui-se que houve influência positiva da estratégia implementada.

ASSUNTO(S)

enfermagem diagnóstico de enfermagem ensino aprendizagem baseada em problemas

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