Cultura digital e apropriação ascendente: apontamentos para uma educação 2.0
AUTOR(ES)
Buzato, Marcelo El Khouri
FONTE
Educação em Revista
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-12
RESUMO
Busca-se construir uma perspectiva relacional e crítica para os novos letramentos/letramentos digitais no campo das discussões correntes sobre inclusão digital e inovação tecnológica. Parte-se da tríade geradora dos sentidos para inclusão na modernidade tardia, a saber, (des)igualdade, diferença, (des)conexão. Examinam-se teorias contem porâneas de apropriação tecnológica, assim como dois modelos de inovação tecnológica, ditos ascendente e descendente, em relação a essa tríade. Resultados desse exame são propostos como fundamentação para uma análise crítica de propostas de inovação peda gógica em torno das novas tecnologias, em especial da assim chamada Web 2.0.
ASSUNTO(S)
novos letramentos inclusão digital apropriação tecnológica inovação
