CONCORDÃNCIA VERBAL, MERCADO DE TRABALHO E ENSINO MÃDIO: OLHARES SOCIOLINGÃÃSTICOS SOBRE A FALA E ESCRITA DE MULHERES DE COMUNIDADES POPULARES DE SALVADOR

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Esta dissertaÃÃo analisa, a partir da teoria SociolingÃÃstica Variacionista, a aplicaÃÃo da concordÃncia verbal de terceira pessoa do plural em textos oral e escrito de 12 mulheres que estÃo em fase de conclusÃo do terceiro ano do Ensino MÃdio, em escola pÃblica de Salvador no turno noturno, observando as variaÃÃes lingÃÃsticas e sociais e suas correlaÃÃes. A pesquisa parte de dois pressupostos: primeiramente, a concordÃncia verbal à um fenÃmeno lingÃÃstico variÃvel e sofre fortes influÃncias â e estigmatizaÃÃo â sociais, por, historicamente, revelar a classe social e econÃmica do falante; e, em segundo lugar, a atividade profissional pode contribuir, atà mais que a aprendizagem formal da lÃngua materna proposta pela escola pÃblica, para a aplicaÃÃo das regras propostas pelas gramÃticas normativas. Tendo-os como ponto de partida, o percurso deste trabalho inclui uma discussÃo, numa perspectiva teÃrica, sobre os conceitos de lÃngua, a partir do entendimento da linguagem, suas relaÃÃes com a sociedade e o ensino formal de lÃngua portuguesa, mais especificamente o Ensino MÃdio e as polÃticas pÃblicas para este nÃvel de ensino, que inclui a inserÃÃo do mercado de trabalho como um de seus objetivos. Aplicando o processo metodolÃgico da SociolingÃÃstica, percebeu-se que, no corpus oral, as mulheres da faixa etÃria 1 (17-23 anos) aplicam mais a regra de concordÃncia verbal que as mulheres da faixa etÃria 2 (24-35 anos) e essas mais que as da 3 (mais de 35 anos), mesmo estas tendo um maior tempo em sala de aula, por conta da aprendizagem tardia, e maior tempo no mercado de trabalho. Em contrapartida, elas estÃo mais identificadas com a comunidade de fala, por conta do reduzido contato com outros contextos lingÃÃsticos. No corpus escrito, sÃo as mulheres da faixa etÃria 2 quem mais correlacionam o sujeito com o verbo em nÃmero, seguidas das alunas mais novas. A variÃvel saliÃncia fÃnica, no nÃvel 6, Ã/sÃo, como a que mais favorece a aplicaÃÃo de CV, enquanto o nÃvel 1, bebe/bebem, a menos favorecedora. No texto escrito, apenas trÃs variÃveis foram selecionadas: faixa etÃria, posiÃÃo do sujeito e saliÃncia fÃnica. AlÃm disso, o fato de essas mulheres exercerem uma atividade profissional nÃo promove, mais que a escolarizaÃÃo, a aplicaÃÃo de regras normativas relativas à concordÃncia verbal, pois a profissÃo que desenvolvem nÃo exige, diretamente, o uso da norma padrÃo. Todos estes resultados realÃam que a influÃncia da comunidade de fala à muito significativa nas normas vernaculares. Percebeu-se, tambÃm, que nÃo hà uma transferÃncia ânaturalâ da escrita para a oralidade, como esperam os programas educacionais.

ASSUNTO(S)

sociolinguistica sociolinguistic high school mercado de trabalho linguistica, letras e artes verbal agreement sociolingÃÃstica labor market concordÃncia verbal ensino mÃdio

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