Concepções e práticas pedagógicas de educadoras da pequena infância: os saberes sobre o movimento corporal da criança

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

A presente pesquisa buscou investigar concepções e práticas cotidianas de educadoras de um Centro de Educação Infantil, para identificar quais saberes norteiam as ações pedagógicas acerca do movimento do corpo da criança que se encontra na idade de 3 a 6 anos. Os subsídios teóricos foram os pressupostos de Wallon, referentes ao desenvolvimento e educação da criança de 3 a 6 anos; e os estudos de Charlot e Tardif sobre a natureza do saber docente. A coleta de dados realizou-se por meio da observação de práticas pedagógicas, entrevista semiestruturada, análise de documentos e fotografia. A fala das educadoras e o cotidiano das práticas pedagógicas do Centro de Educação Infantil mostraram que há iniciativas para o trabalho pedagógico do movimento corporal infantil, mas as educadoras, independente das suas formações profissionais, relatam dificuldades na sistematização e na justificativa de atividades referentes a esse trabalho. As educadoras com formação básica compreendem que o movimento do corpo está presente em todas as atividades que a criança vivencia e por isso não há necessidade de organizar atividades pedagógicas para este fim. Dão ênfase às atividades livres. A educadora formada em magistério/nível médio compreende que o movimento corporal tem a mesma importância que as outras linguagens na Educação Infantil e confirma realizar um trabalho pedagógico dessa natureza. Equilibra, na rotina, atividades livres e dirigidas, mas o objetivo é a recreação. Já as educadoras formadas em pedagogia atribuíram a responsabilidade desse trabalho à área da educação física. Uma delas confirmou a realização desse trabalho, mas justificou que é um momento lúdico. A outra educadora justifica a não realização desse tipo de atividade pela falta de conhecimento sobre o tema e experiências negativas na sua formação educacional. Esses dados indicam a necessidade de orientações adequadas para a realização de um trabalho pedagógico relacionado ao movimento do corpo na Educação Infantil

ASSUNTO(S)

educadores educacao de criancas psicologia educacional movimento corporal psicologia da educacao

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