Concepção de educação, formação de professores e ensino da língua portuguesa : história e memória nos anos 50 e 60 do século XX

AUTOR(ES)

Lais Cordeiro

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A presente pesquisa investiga a (s) concepção (ões) de Educação presente (s) na formação de professores de Língua Portuguesa sob o enfoque histórico nos anos 50 e 60 do século XX. Para entender tais concepções , realiza-se uma breve retrospectiva histórica do período em questão recuperando aspectos políticos e econômicos que o caracterizaram. A sustentação de tal procedimento efetuou-se em historiadores como Romaneli, Ribeiro, Cunha, entre outros. O fio condutor da investigação são as orientações normativas contidas na Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), instituída no ano de 1958, cujas concepções vinculam-se ao Funcionalismo, ao Estruturalismo e ao Nacionalismo. Esse documento estabeleceu uma nova compreensão sobre o que deveria ser considerado como conteúdo no ensino da Língua Portuguesa. Além disso, foi necessário retroceder ao período imediatamente anterior e posterior à implantação daquelas normas, o que foi feito por meio de dois elementos: análise de livros didáticos usados no ensino da língua materna naquele momento e, para a contextualização do estudo, foram realizadas entrevistas com professores de Língua Portuguesa então atuantes ou que se formaram naquele período. Os aspectos relativos à concepção de língua alicerçam-se em Saussere e Bakhtin visando ao entendimento dos aspectos que nortearam a formação docente nos anos que margearam a Nomenclatura Gramatical Brasileira.

ASSUNTO(S)

professores - formação língua portuguesa - gramática língua portuguesa educacao

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