Compreensão de leitura em alunos de sétima e oitava séries do ensino fundamental
AUTOR(ES)
Oliveira, Katya Luciane de, Boruchovitch, Evely, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos
FONTE
Psicologia Escolar e Educacional
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007-06
RESUMO
A leitura está presente em todos os momentos na escola. Há diversas situações durante o dia que requerem o uso dessa habilidade. Explorar as diferenças na compreensão em leitura, considerando o gênero, tipo de escola e série escolar, de estudantes das 7ª e 8ª séries do ensino fundamental foi o objetivo desta pesquisa. Participaram 206 estudantes matriculados nas 7ª e 8ª séries do ensino fundamental de escolas públicas e particulares. A compreensão textual foi medida por meio da técnica de Cloze. Os resultados indicaram diferença estatisticamente significativa na leitura dos estudantes em razão do gênero, do tipo de escola (pública e privada) e da série escolar.
ASSUNTO(S)
leitura habilidade em leitura teste de cloze
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