Catálogos de editoras e a circulação da literatura no contexto escolar
AUTOR(ES)
Santos, Maria Aparecida Paiva Soares dos, Teixeira, Marina Gontijo
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-12
RESUMO
Este texto tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa que investigou catálogos de editoras dedicadas ao público infanto-juvenil, percebendo-os como mediadores importantes das obras literárias que circulam na escola. As principais questões que nortearam a investigação foram: para quem são pensados os catálogos? A quem se destinam? De quais elementos visuais ou textuais os catálogos fazem uso para chamar a atenção do leitor? Constatou-se assim que a circulação dos catálogos nos espaços escolares cresceu com o fortalecimento da relação mercado e Estado; que a categorização por faixas etárias é uma das marcas mais fortes de escolarização do impresso; que há uma tendência de as editoras enxergarem os mediadores de leitura como destituídos de competência para realizar escolhas literárias mais autônomas e, por fim, que a indicação das premiações recebidas pelas obras é uma das maiores armas da indústria editorial para atrair o seu "cliente".
ASSUNTO(S)
literatura catálogos editoriais
Documentos Relacionados
- Catálogos de editoras de literatura infanto-juvenil :: uma leitura
- As editoras universitárias no contexto da educação superior pública brasileira
- O livro de literatura infantil no primeiro ciclo: um estudo sobre a mediação escolar da literatura em um contexto socioeconomicamente desfavorecido
- Circulação do livro didático - entre práticas e prescrições: políticas públicas, editoras, escolas e o professor na seleção do livro escolar
- A promoção da saúde no contexto escolar