Avaliação da educação superior no Brasil e Portugal homogeneização ou diferenciação?

AUTOR(ES)

Freitas, Antonio Alberto da Silva Monteiro de

FONTE

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-03

RESUMO

Sob o ponto de vista teórico há uma forte tensão entre duas tendências internacionais de avaliação: homogeneização e diferenciação, que parecem conter contradições entre si e que fazem parte dos sistemas de avaliação da Educação Superior adotados em diversos países. A compreensão da relação entre as duas tendências internacionais é muito importante, principalmente quando essa relação é analisada não só teoricamente, mas também na prática avaliativa de dois sistemas nacionais de avaliação da Educação Superior de dois países - Brasil e Portugal - que têm percorrido caminhos diferentes, mas que também têm afinidades e pontos em comum em relação a essa temática. O objetivo principal desta pesquisa é analisar e comparar os sistemas de avaliação da Educação Superior dos dois países, identificando possíveis pontos de confluência e de antagonismo, principalmente em relação às características de universalidade e especificidade das práticas avaliativas. Para fazer essa análise, optou- se pela pesquisa bibliográfica e técnica de recolha de dados empíricos de natureza qualitativa e de planejamento relativamente aberto e flexível, utilizando a entrevista semiestruturada. A população de respondentes foi construída por dezoito pessoas (nove do Brasil e nove de Portugal) e foi utilizada a metodologia de estudo de caso para estabelecer entre os dois sistemas de avaliação parâmetros de similaridades e diferenças, considerando as categorias de análise selecionadas para este fim. Os principais resultados da pesquisa revelam que a avaliação padronizada e estandardizada é que foi sendo gradualmente apontada como um instrumento importante para a implementação da agenda educacional dos dois países, em detrimento da valorização das diferenciações institucionais.

ASSUNTO(S)

educação superior avaliação da educação superior avaliação da educação superior no brasil avaliação da educação superior em portugal sistemas de avaliação português e brasileiro estudo comparativo

Documentos Relacionados

• Avaliação da educação superior: um comparativo dos instrumentos de regulação entre Brasil e Portugal
• Avaliação da educação superior no Brasil e a expansão da educação superior em enfermagem
• Expansão, privatização e diferenciação da educação superior no Brasil pós - LDBEN/96: evidências e tendências
• Avaliação da educação superior no Brasil, aspectos históricos e legais
• A avaliação da educação superior no Brasil: desafios e perspectivas