Avaliação da educação superior no Brasil, aspectos históricos e legais

AUTOR(ES)

Dias, Juliana da Silva; Gomes de Oliveira, Cassius

FONTE

Avaliação (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2020-08

RESUMO

O artigo objetiva assinalar indícios históricos e legais no que tange a avaliação da Educação Superior no Brasil, evidenciando fatos que favoreceram a construção do processo de avaliação atualmente observado. Entende-se que estudar a história é fator preponderante, para se apreender o modelo avaliativo vigente e propor mudanças nestes mecanismos tão presentes no cotidiano das IES. A escolha por uma opção metodológica qualitativa, justifica-se pelo interesse na realização de análises profundas que ultrapassem o limite da superficialidade possibilitando uma compreensão mais completa dos fatos e variáveis que tangenciam o objeto investigado. O estudo revela que fragilidades se mantém ao logo do tempo, pois já no final da Primeira República, evidenciavam-se problemas, como a falta de estrutura universitária; revelando então a necessidade de se estabelecer políticas públicas capazes de melhor estruturar a Educação Superior no Brasil.

Documentos Relacionados

• Perfil Constitucional da Educação Superior no Brasil: Aspectos históricos e atuais
• Avaliação da educação superior no Brasil: os antecedentes históricos do SINAES
• Aspectos históricos, políticos e legais da Inquisição
• Avaliação da educação superior no Brasil e a expansão da educação superior em enfermagem
• Aspectos da política de educação superior e formação profissional no Brasil