As concepções de professores das séries iniciais e a aula de História : um estudo com professores de uma escola da rede municipal de Londrina

AUTOR(ES)

Sirlei Maria do Nascimento

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

O presente trabalho tem por objetivo investigar a forma como professores das séries iniciais do ensino fundamental trabalham em sala de aula com a disciplina de história. Para situarmos nossa problemática de investigação, efetivamos a pesquisa pelo método qualitativo compreendendo que este dá ênfase maior ao processo do que o produto e se preocupa em retratar a perspectiva dos participantes. Os sujeitos escolhidos para esta pesquisa são professores de uma escola municipal da zona oeste de Londrina, os quais foram investigados acerca da disciplina e de todos os aspectos presentes numa aula de história, como a metodologia, o livro didático ,os recursos, e as propostas que orientam esta prática. Utilizamos como instrumentos o Diário de campo, entrevistas e questionários. Constatamos que mesmo cientes de algumas mudanças historiográficas e metodológicas, os professores ainda trabalham na aula de História nas séries iniciais com uma perspectiva tradicional de ensino. Consideramos que há a necessidade de um programa de formação continuada para que os professores teoricamente embasados possam articular melhor saberes e práticas.

ASSUNTO(S)

história - formação de professores história - prática de ensino history teacher training history study and teaching

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