Arte e cotidiano: experiência homossexual, teoria queer e educação / Arte e cotidiano: experiência homossexual, teoria queer e educação

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Imbuída das inquietações pós-modernas, a cultura contemporânea abre possibilidades para manifestações individuais e coletivas que buscam atender demandas reprimidas pelos ideais da modernidade. Para este cenário, trago autores e idéias como forma de criar e ocupar espaço num contexto de controle e repressão em relação aos indivíduos queer, ou, mais especificamente, as atitudes queer. Posicionamentos críticos, transgressores, advindos de teóricos e ativistas das áreas da sexualidade, dos direitos humanos, das artes e de movimentos sociais e culturais problematizam questões que ainda são tabus na contemporaneidade, mais ainda, na arte/educação. Este trabalho privilegia aspectos de histórias de vida de dois artistas goianos. As historias são examinadas a partir de entrecruzamentos entre cultura visual, teoria queer e arte/educação, discutindo temas como a apropriação do corpo masculino na arte contemporânea; o corpo como território de contestação política e ideológica; a arte/educação como forma de transformação e intervenção nos modos de ver, sentir e agir; a formação artística e sua importância na experiência cultural e visual, e, finalmente, a teoria queer como posicionamento que busca desestruturar convenções e normas apoiada em reflexões das teorias feminista e pósestruturalista.

ASSUNTO(S)

educação lingüística, letras e artes teoria queer arte cotidiano

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