Aprendizagem situada: criação e modificação de práticas sociais no espaço público urbano

AUTOR(ES)

Páramo, Pablo

FONTE

Psicologia & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-04

RESUMO

Este artigo analisa o papel do espaço público urbano como palco para a implementação de contingências sociais orientadas para a criação e manutenção no tempo de práticas culturais que contribuam para a convivência entre os cidadãos. Analisamos o efeito combinado do tempo, as conseqüências para o comportamento e as normas de aprendizagem como elementos importantes de metacontingências, com ênfase principal na programação de contingências interdependentes para garantir a manutenção das práticas socialmente desejáveis nos espaços públicos urbanos. A partir desta análise, se fazem recomendações orientadas para a formulação das metacontingências a serem implementadas no espaço público.

ASSUNTO(S)

aprendizagem por regras convivência em sociedade espaço público metacontingências prática cultural

Documentos Relacionados

• Aprendizagem situada, participação e legitimidade nas práticas de trabalho
• Práticas de transferência de aprendizagem situada em uma atividade interdisciplinar
• Conflito espacial, exclusão e espaço público no centro urbano de Xalapa, Veracruz
• Arte pública e poder público : espaço urbano, espaço arte
• Entre o projeto urbano e o lugar: práticas, representações e usos do espaço público no processo contemporâneo de renovação do hipercentro de Belo Horizonte