Análise das queixas da rede municipal encaminhadas para a Educação Especial

AUTOR(ES)

Guerra, Bárbara Trevizan, Rovaris, Jéssica Aline, Mariano, Marília, Guidugli, Priscila Meireles, Rosanti, Sofia, Bolsoni-Silva, Alessandra Turini

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-08

RESUMO

Resumo:O Atendimento Educacional Especializado (AEE), em parceria com as escolas públicas, objetiva complementar a aprendizagem de alunos com deficiência, no contraturno da escola comum. Esta pesquisa objetivou descrever e analisar o conteúdo dos encaminhamentos dos professores das escolas públicas para o AEE, categorizando-o de acordo com o sexo, idade, diagnóstico de deficiência, problemas de comportamento externalizante e internalizante, dificuldade de aprendizagem e outros. Para tal contatou-se uma instituição que oferece o AEE em um município do interior paulista e foram analisados 92 encaminhamentos de crianças do ensino infantil. Os resultados demostram que a maior parte dos atendimentos realizados pelo AEE destina-se a crianças que não possuem diagnóstico de deficiência. Além disso, 69% das queixas referem-se a problemas de comportamento externalizantes. A partir de tais dados discute-se sobre práticas educativas de professores e alternativas de atendimento para alunos com ou sem deficiência que apresentam dificuldades no processo de ensino-aprendizagem.

ASSUNTO(S)

comportamento educação especial trabalho docente

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