A sala de aula : um espaço para a oralidade e uma contribuição para o desenvolvimento da competência comunicativa do aluno jovem e adulto do ProJovem de Brazlândia
AUTOR(ES)
Marli Vieira Lins
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
Esta dissertação apresenta um estudo sobre a importância da oralidade no contexto escolar em uma turma do ProJovem de Brazlândia. A pesquisa fundamenta-se nos princípios de uma metodologia qualitativa e nos pressupostos etnográficos para a construção dos dados. A base teórica forma-se a partir dos estudos da Sociolingüística Interacional, do Letramento e da Oralidade, da Lingüística Textual, do Professor Reflexivo e, por fim, das contribuições trazidas pelos estudos realizados sobre Educação de Jovens e Adultos. Neste trabalho são analisados textos orais e escritos desenvolvidos em sala de aula, objetivando conhecer: as estratégias utilizadas pelos alunos nessas produções, o papel do professor nesse processo de construção do saber e importância do texto oral para a construção do texto escrito. Espera-se, dessa forma, contribuir para que o professor de educação de jovens e adultos perceba que,dentro de uma sociedade letrada como a nossa,a oralidade e a escrita dão-se em um continuum e que a sua participação nesse processo é de fundamental importância.
ASSUNTO(S)
strategies reflexão texts educacao oralidade projovem reflection textos letramento literacy projovem oral estratégias
Documentos Relacionados
- O unicórnio e o rinoceronte : análise do ProJovem a partir de seus beneficiários.
- Práticas de linguagem na sala de aula: caminho para a formação da competência comunicativa
- Educadores e a implementação de diretrizes contra desigualdades: o caso do ProJovem Urbano
- Análise da evasão no ProJovem Urbano: uma abordagem através do Modelo de Regressão Logística Multinível
- Políticas públicas, juventude e desigualdades sociais: uma discussão sobre o ProJovem Urbano em Belo Horizonte