A formação de professores de linguas na Universidade : entre o ideal teorico e o real da pratica
AUTOR(ES)
Maria Lucia Nogueira de Camargo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004
RESUMO
Esta dissertação objetivou situar o formando, o formado e o formador no contexto da Prática de Ensino e Estágio Supervisionado oferecidos pelos cursos de Letras que foram investigados neste projeto. Temos nos preocupado com a formação de professores de línguas que são confrontados muitas vezes com um ideal teórico, mas que logo se deparam com as limitações severas da vida real. Dois tipos de questionários foram aplicados objetivando instanciar este distanciamento entre a teoria e o ensino efetivo nas salas. Os dados levantados foram obtidos de registros realizados durante 1999 e 2003 envolvendo alunos formandos de duas faculdades do interior paulista. Além dos questionários, outros instrumentos foram usados como os depoimentos gravados em fita, relatos sobre o Estágio Supervisionado e a avaliação da influência do mesmo na formação e na prática dos formados. Os resultados obtidos sugerem uma atitude positiva dos agentes no Curso de Letras, embora nele existam limitações que atingem diretamente o Estágio Supervisionado. As aspirações dos formandos quanto à sua futura prática suscitam questionamentos que deveriam ser elucidados previamente ao ingresso nos cursos. Os formados na ativa se decepcionam com a burocracia em seus empregos, especialmente em escolas públicas onde a autonomia é cerceada pelas leis internas do estabelecimento. O formador, bastante afetado pela realidade da formação, clama uma intervenção urgente das autoridades competentes no que concerne a formação de professores no aguardo de uma melhoria premente na área educacional do país e no futuro dos candidatos a essa profissão
ASSUNTO(S)
language teaching competencia comunicativa competencia e desempenho (linguistica) estagios supervisionados pratica de ensino language teacher education clinical supervision practice of teaching competencies lingua estrangeira formação de professores
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000334516Documentos Relacionados
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