Artefatos Ensino De Matematica
Mostrando 1-6 de 6 artigos, teses e dissertações.
-
1. Pirâmide “holográfica”: erros conceituais e potencial didático
A alusão aos hologramas é identificada em diferentes contextos para denominar diversos dispositivos e apresentações, a exemplo das imagens exibidas através das pirâmides “holográficas”. Todavia, conforme apontamos neste artigo, as imagens exibidas por essas pirâmides, além de não serem hologramas de fato, não passam de imagens bidimensionais.
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 18/12/2017
-
2. Kit de primeiros socorros: um guia para professores que, repentinamente, passam a atuar na EaD
Apresentamos o produto educacional desenvolvido juntamente à investigação realizada no mestrado profissional em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto. No âmbito do projeto UAB, preocupamo-nos com o processo de transição dos professores do ensino presencial para a modalidade a distância, muitas vezes, com pouca ou nenhuma capacit
Bolema. Publicado em: 2013-08
-
3. O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos / Mathematics Curriculum in High School of Brazil and the Diversity of Courses in Upper Secondary Education.
Esta tese tem por objetivo investigar, refletir a respeito e analisar criticamente a produção curricular oficial para o Ensino Médio no Brasil, procurando identificar e discutir significados, limites e possibilidades de um currículo de Matemática que tenha como pressuposto responder às necessidades objetivas, socioeconômicas e culturais do estudante.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/09/2011
-
4. Em um dia, professor no ensino presencial... Em outro, professor na modalidade a distância? Ações que constituem a Atividade de ser professor na EaD/UAB.
O Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) programa do Governo Federal busca expandir vagas no ensino superior por meio da educação a distância (EAD), visando atingir camadas da população que enfrentam dificuldades de acesso ao ensino superior. A implementação do sistema EaD/UAB não prevê criação de novas instituições; a oferta de cursos ness
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/08/2011
-
5. Estratégias pedagógicas com uso de tecnologias na formação de professores: matrizes e determinantes
Este trabalho relata uma experiência investigativa relacionada à formação continuada de professores de Matemática do Ensino Médio, mais precisamente no que tange ao preparo dos mesmos em relação ao uso de tecnologias como mediadoras em suas aulas. Através de uma Oficina Didática de Educação Matemática e Tecnologias, oferecida no âmbito das ativ
Publicado em: 2010
-
6. Ensino de matemática, história da matemática e artefatos: Possibilidade de interligar saberes em cursos de formação de professores da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.
O trabalho situa-se no campo de pesquisa que advoga o uso da História da Matemática, calcada na utilização de artefatos históricos, em atividades de ensino, na sala de aula de Matematica, em cursos de formação de professores da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo geral é examinar a possibilidade de utilização de ar
Publicado em: 2009