Estratégias pedagógicas com uso de tecnologias na formação de professores: matrizes e determinantes

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Este trabalho relata uma experiência investigativa relacionada à formação continuada de professores de Matemática do Ensino Médio, mais precisamente no que tange ao preparo dos mesmos em relação ao uso de tecnologias como mediadoras em suas aulas. Através de uma Oficina Didática de Educação Matemática e Tecnologias, oferecida no âmbito das atividades do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC/SP (grupo TecMEM), um grupo de professores da rede pública do Estado de São Paulo foi acompanhado na realização de atividades dinâmicas com uso do software Winmat, bem como na consecução de tarefas em com mídias tradicionais, todas relacionadas ao tema matrizes e determinantes. Através de análise qualitativa dos dados, foi possível constatar diversas dificuldades por parte dos sujeitos da pesquisa, tanto conceituais quanto técnicas, que puderam ser minoradas à medida que se alcançava uma articulação entre o desenvolvimento do domínio tecnológico da interface e a recuperação dos conceitos matemáticos envolvidos. Além disso, os docentes envolvidos nesta investigação indicaram perceber a importância das estratégias pedagógicas que incluam tecnologias nas aulas de Matemática, muito além da mera inserção de softwares e ou artefatos para o uso de seus estudantes

ASSUNTO(S)

matematica tecnologias estratégias pedagógicas formação de professores matrizes determinantes technologies pedagogical strategies training teachers matrices determinants

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