Art Teachers Training
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13. A mediação do teatro na formação continuada de professores da rede municipal de ensino de Guarulhos/SP
This research is concerned to theater art importance within the building of a critical curriculum for teachers training on Kindergarten and Primary School. It was carried out monitoring Guarulhos/SP teachers who have been experienced theater their own non stopping education process. The locus chosen for it was the Centro Municipal de Educação Adamastor, wh
Publicado em: 2009
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14. Nem so de salario vivem as docentes de creche : em foco as lutas do Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Publico Municipal de Campinas (STMC 1988-2001) / Daycare center female teachers survice not only by their wage : in focus the struggles of the Employees Trade Union in the Municipal Civil Service
The central objective of the present research is the analysis of how the daycare center teaching profession has been formed in the middle of cultural resistance movements, taking into account that the teaching concept, sometimes in focus, is much more than the developed work with the young boys and girls from zero to three years old. In other words, the comp
Publicado em: 2009
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15. O fio da trama Arte no currículo sergipano.
This work make considerations about how the proposals of art into the curriculum of the Aracajus Municipal Education Network in Sergipe, mainly between the years of 2003 to 2007. On this dissertation the networks metaphor was used,since the perspective of this work is to understand the curriculum like an experience woven collectively built by many threads an
Publicado em: 2008
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16. Formação docente em artes visuais na contemporaneidade: mediação, análise crítica e processos emancipatórios
This research focuses the Visual Arts teaching from the conception of art as representation of the society and culture, which can not be understood out of its social cultural context. In this approach it is defended the idea that Visual Arts teaching has as a goal to amplify the cultural universe of students, helping them to interpret the social and cultural
Publicado em: 2008
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17. Ponto, linha e forma: interdisciplinariedade entre matemática e arte
Este é um trabalho sobre formação de professores de matemática e arte no qual são abordados os fundamentos teóricos dessas duas disciplinas, bem como a sua interdisciplinaridade com as demais áreas do conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias, as ciências da natureza e suas tecnologias. Essa pesquisa bibliográfica aponta para a interdisc
Publicado em: 2008
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18. Estágios curriculares e práticas de ensino supervisionadas: sentidos e significados apreendidos por alunas de um curso de pedagogia / Curricular training and supervised teaching practice: meanings and senses apprehended by students from a pedagogy course
The present study aims at highlighting the importance of the spaces for supervision of curricular periods of training as basic for the initial formation. For such, the apprehension of meanings and senses on supervised teaching practice by students from the Pedagogy course was the central object of analysis. It is a qualitative research that had as methodolog
Publicado em: 2008
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19. Mediação pedagógica, inserção escolar de alunos com deficiência mental e arte: um olhar sobre o projeto espaço criativo
The inclusion of children with special educational needs in mainstream schools is guaranteed by the Law of Directress and Basis of National Education number 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB 9.394/96). The presence of these children in mainstream schools demands changes in the whole school context as to contribute for its develop
Publicado em: 2007
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20. Plantando sonhos : experiencias de criação teatral na escola - despertando para mundos possiveis / Planting dreams : scenic creation experiences in the school-awakening for all possible worlds
O presente trabalho percorre o processo de criação teatral desenvolvido nas séries iniciais de três escolas da rede municipal de ensino fundamental do município de Piracicaba, por meio de um projeto denominado Plantando Sonhos. Tendo acompanhado toda a experiência, a autora coloca em foco, para análise e reflexão, a criação teatral com base no jogo
Publicado em: 2007
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21. A formação inicial de professores de matemática: a pesquisa como possibilidade de articulação entre teoria e prática
In the present study I took as focus the initial formation of teachers in Mathematics. I considered the studies that have evidenced fragilities in this formation, related to the link between practical theory and, at the same time where I identify influences of a related movement to the professor-investigator. In Brazil, this movement was settled significantl
Publicado em: 2007
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22. The meanings and directions of art the formation of teachers / Os significados e sentidos da arte na formação de professores
This thesis is resulted of an analysis of the directions and meanings of teachers concerning the importance of art in its education, searching in the theory sustentation for the boarded concepts of this area of knowledge. To clearly define the intent of this research, find significant ways in the work with the art, it was looked to raise questionings on the
Publicado em: 2006
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23. Reflexões sobre uma experiência estética com arte contemporânea: possibilidades educativas na formação de professores em artes visuais
O trabalho relata uma experiência estética envolvendo a turma do 2 ano de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade Estadual de Ponta Grossa (PR), no ano de 2004, tendo como questão central: uma prática de familiarização e produção com arte contemporânea poderia interferir nas concepções e práticas desses alunos quanto à arte e ensino de art
Publicado em: 2006
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24. A formação de professores nas dissertações e teses defendidas em programas de pós-graduação em educação entre os anos de 1999 a 2003
A presente dissertação pretendeu analisar as dissertações e teses sobre formação de professores defendidas entre os anos de 1999 e 2003 nos programas de pós-graduação em Educação das Instituições de Ensino Superior Brasileiras. Balanços sobre a produção científica discente despertaram interesse de vários autores como André (2000), Romanows
Publicado em: 2006