Aquisicao Tardia De Linguagem
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. Analysis of phonological processes in the acquisition of complex onset in children with typical phonological development
RESUMO Objetivo: descrever e analisar os processos fonológicos produzidos na aquisição do onset complexo por crianças com desenvolvimento fonológico típico entre 3;0 e 5;11 de idade, estudantes de uma creche-escola municipal pública de Maceió-AL. Métodos: foram incluídas 31 crianças sem comprometimentos auditivos, motores e(ou cognitivos. Os dad
Rev. CEFAC. Publicado em: 08/04/2019
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2. Discurso, culto ao corpo e identidade: representações do corpo feminino em revistas brasileiras*
RESUMO Neste artigo, investigamos as representações do corpo feminino em revistas femininas brasileiras, de modo a interpretar e explicar como os novos modelos de corporeidade e identidade estão ligados ao fenômeno da comodificação do discurso e, principalmente, à cultura de consumo. Cinco capas de revistas foram analisadas sob uma perspectiva sistêm
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2017-04
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3. Consequências da Aquisição Tardia da Língua Brasileira de Sinais na Compreensão Leitora da Língua Portuguesa, como Segunda Língua, em Sujeitos Surdos
Este artigo investigou sobre as consequências da aquisição da língua de sinais tardiamente na compreensão leitora em língua portuguesa como segunda língua por parte de surdos sinalizantes da língua brasileira de sinais. Para visualizar tais consequências, aplicou-se um teste de compreensão de língua de sinais, retirado do material Instrumento d
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2015-06
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4. O valor da interação na aquisição de uma língua de sinais
A aquisição de uma língua de sinais como primeira língua é um assunto que interessa a pesquisadores de diversas áreas, tanto no que respeita à aquisição por crianças surdas que possuem pais surdos, quanto àquelas que têm pais ouvintes e, portanto, normalmente têm acesso tardio a uma língua como a Libras. Este estudo descreve um teste realizado
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2014-12
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5. Aquisição tardia de uma língua e seus efeitos sobre o desenvolvimento cognitivo dos surdos / Late acquisition of a language and its effects on the cognitive development of deaf
O presente trabalho visa refletir sobre a relação entre surdez, linguagem e cognição, tema que interessa a educadores, psicólogos, psicopedagogos e pesquisadores das neurociências. Embora tenha aumentado o número de trabalhos que se dedicam aos aspectos neurológicos e lingüísticos da surdez, estes geralmente limitam-se a comprovar o papel de certas
Publicado em: 2011
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6. Linguagem e desenho no desenvolvimento da criança surda: implicações histórico-culturais
Este artigo discute o desenho infantil como esfera sígnica visual promotora e facilitadora do processo de significação para a criança surda, principalmente com aquisição tardia de linguagem. Propõe-se destacar conceitos da Teoria Histórico-Cultural que abordam o funcionamento psíquico humano e sua constituição social, bem como o papel central da h
Psicologia em Estudo. Publicado em: 2010-12
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7. Memória de trabalho em crianças avaliada pela tarefa de Brown-Peterson
TEMA: a memória de trabalho é uma habilidade cognitiva que contribui para o adequado desenvolvimento da linguagem e aquisição das habilidades de leitura e escrita. Uma avaliação consistente de memória de trabalho em crianças pré-escolares e escolares faz-se importante para identificação precoce das possíveis dificuldades de aprendizagem. OBJETIVO
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-06
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8. Intend returning: um estudo diacrônico de complementos indefinidos na língua inglesa, baseado em dados de Corpora
Este estudo buscou identificar padrões explicativos no uso do gerúndio e do infinitivo como complementos verbais indefinidos, partindo inicialmente do caos que caracteriza os dados sincrônicos contemporâneos. A metodologia empregou um banco de dados selecionados, construído a partir de corpora considerados relevantes. O marco teórico foi da Gramática
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/08/2009
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9. Construindo e transformando os processos conceituais: ações para o desenvolvimento do professor
Na área de Linguística Aplicada, há um interesse crescente por investigações centradas na compreensão dos modelos mentais implícitos no uso da linguagem no contexto da sala de aula. Há também um empenho em envolver o professor em um processo de reflexão crítica em pesquisas sobre a própria prática. Esta investigação, de natureza qualitativa, t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/07/2009
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10. Verbos perceptivos e causativos: complementação infinitiva, aspectos sintáticos, semânticos e de aquisição
Esta dissertação está inserida no modelo teórico da gramática gerativa (Chomsky, 1981 e obras posteriores) e tem como objetivo discutir aspectos da complementação infinitiva de verbos perceptivos e causativos (P&C) no português do Brasil (PB) em relação à marcação de caso e flexão do infinitivo. São investigadas as propriedades sintáticas e s
Publicado em: 2007
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11. Sobre a aquisição tardia de QU in situ em Português Brasileiro
Este estudo analiza a aquisição de interrogativas com o elemento QU in situ em Português Brasileiro. Tento dar conta do fato de a criança produzir tais interrogativas muito tardiamente, se comparado com a produção de outros fenômenos que ocorrem na periferia esquerda da sentença. Tal fato é considerado surpreendente, uma vez que foi constatado em ou
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. Publicado em: 2005-06
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12. Aquisição de constituintes-QU em dois dialetos do portugues brasileiro
Com base na hipótese inatista de Aquisição da Linguagem e, em particular na vertente continuísta, neste trabalho busco estudar a aquisição da categoria funcional CP, mais especificamente, a aquisição dos constituintes- QU (constituintes interrogativos), partindo de fundamentos da Teoria de Princípios e Parâmetros (Chomsky, 1981) da Gramática Gerat
Publicado em: 2003