Aprendizagem Organizacional Conteudos De Aprendizagem
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13. A contribuição dos conteúdos programáticos dos cursos de graduação em administração para a implementação da cultura da excelência
O objetivo deste trabalho é analisar a contribuição dos conteúdos programáticos dos cursos de Administração para a implementação da cultura da excelência em empresas vencedoras do prêmio Qualidade RS. Este prêmio reconhece as organizações que mais se destacam na busca pela melhoria contínua do seu sistema de gestão, com base no Modelo de Exce
Publicado em: 2010
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14. A reestruturação organizacional do modelo de saúde e o processo de educação permanente no SUS / The restructuring of the organizational model of health and education process in SUS (Brazilian Integrated Health System).
A reestruturação organizacional, administrativa e racionalizadora, sofrida no âmbito dos serviços de saúde pública comportou dimensões políticas e foi protagonizada pelo Movimento Sanitário. Adotando uma perspectiva histórica e visão de totalidade na abordagem da relação entre Educação, Trabalho e Saúde, este estudo objetiva analisar o proces
Publicado em: 2009
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15. A reestruturação organizacional do modelo de saúde e o processo de educação permanente no SUS / The restructuring of the organizational model of health and education process in SUS (Brazilian Integrated Health System).
A reestruturação organizacional, administrativa e racionalizadora, sofrida no âmbito dos serviços de saúde pública comportou dimensões políticas e foi protagonizada pelo Movimento Sanitário. Adotando uma perspectiva histórica e visão de totalidade na abordagem da relação entre Educação, Trabalho e Saúde, este estudo objetiva analisar o proces
Publicado em: 2009
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16. TRABALHO EM EQUIPE E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL
Analisar o trabalho em equipe em contextos organizacionais tem-se constituído um importante caminho para a compreensão da dinâmica das organizações. Inserir o trabalho em equipe entre os diversos atores de uma organização contribui para o melhor entendimento da responsabilidade do setor de recursos humanos e do ambiente de aprendizagem organizacional.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/10/2008
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17. Avaliar aprendizagem: uma questão de formação docente
O objeto de estudo desta pesquisa foi analisar as práticas avaliativas na perspectiva do docente para buscar referenciais que possam instrumentalizar a aquisição de competências a fim de avaliar aprendizagens. O campo empírico de investigação foi a Universidade Federal do Piauí - Campus Teresina, cujo universo envolveu 473 docentes bacharéis doutore
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2007-03
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18. Relações cliente-fornecedor na indústria automotiva : motivações, estruturação e desenvolvimento
As relações cliente-fornecedor na indústria automotiva, suas motivações, estruturação e desenvolvimento de processos de aprendizagem é o tema abordado nesta tese. O objetivo do trabalho é reunir esses três aspectos, que geralmente são tratados pela literatura em separado, na construção de uma estrutura de análise que propõe explicar os diferen
Publicado em: 2007
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19. Gestão do conhecimento como estrátegia de negócios para uma empresa do setor metalúrgico : um estudo de caso
No novo cenário a que as organizações estão submetidas, de valorização dos ativos intangíveis e da inovação como premissa de continuidade das empresas, a gestão do conhecimento tem se configurado como uma estratégia importante para a sustentação de vantagem competitiva. Este trabalho de pesquisa aborda o tema Gestão do Conhecimento a partir de
Publicado em: 2007
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20. Formação gerencial: pós-graduação lato sensu e o papel das comunidades de prática
O artigo pretende repensar a questão da formação gerencial e, neste sentido, destaca dois aspectos que estão estreitamente vinculados a esta temática: a) analisa a perspectiva da abordagem aprendizagem na ação nos cursos de formação gerencial de longa duração; b) introduz uma discussão acerca das alternativas para superar as dificuldades referent
Revista de Administração Contemporânea. Publicado em: 2005-06
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21. Institucionalização da gestão do conhecimento nas empresas: estudos de casos múltiplos / Institutionalization of the management of the knowledge in the companies: studies of multiple cases
A gestão do conhecimento é um dos temas emergentes da administração das empresas. Com o tempo, percebe-se que as empresas que dominem as informações e as transformem em conhecimentos para aplicá-los de forma organizada em prol de seus resultados podem levar vantagem sobre os seus concorrentes e, acima de tudo, atender com excelência e qualidade aos s
Publicado em: 2005
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22. "Sense-making" in organizations: analysis for contribution to Brazilian studies / Construção-de-sentido em organizações: análise para contribuição aos estudos brasileiros
Esta dissertação objetivou analisar como se textualiza teoricamente na atualidade a temática da formação e construção do sentido, enquanto fenômeno e processo, no âmbito organizacional. Enfim, aprofundar sobre a categoria da construção-de-sentido, a fim de que possa ser melhor avaliada e estudada dentro do cenário organizacional. Como poderia se
Publicado em: 2005
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23. A dinâmica da aprendizagem gerencial em um hospital
Embora incipiente no Brasil, a pesquisa sobre a aprendizagem gerencial tem contribuído para a criação de sistemas mais efetivos em ajudar executivos a aprender. Este artigo apresenta as descobertas de um estudo de caso realizado com o objetivo de compreender o processo de aprendizagem gerencial dos executivos de uma organização hospitalar. Assumindo os
RAE eletrônica. Publicado em: 2004-12
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24. Formação profissional e atividades de trabalho : analise das necessidades identificadas por psicologos organizacionais
A presente pesquisa teve como objetivo principal a identificação e análise das necessidades derivadas das atividades de trabalho do psicólogo organizacional brasileiro e suas inter-relaçóes com a formação profissional, além das condições e implicações das referidas necessidades. A interdependência dos fatores, dentro do enfoque dos sistemas soc
Publicado em: 1992