Aprendizagem Metodica
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1. Processos históricos, aprendizagem e educação de uma "segunda natureza humana"
Resumo Processos históricos é uma expressão corrente na historiografia. A historiografia é um produto que decorre de um processo metódico que identifica questões históricas, planeja sua pesquisa e constrói sua explicação mediante argumento demonstrativo. Na educação histórica, a historiografia-produto participa como componente dos processos de f
Educ. rev.. Publicado em: 2016-06
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2. Aprendizagem profissional: trabalho e desenvolvimento social e econômico
O Ministério do Trabalho e Emprego é o responsável pela fiscalização do cumprimento das Leis n.8.213/91 e n.10.097/2000 que dispõem, respectivamente, sobre cotas obrigatórias para garantir que empresas mantenham em seus quadros de empregados um percentual de pessoas com deficiência e, independentemente, acrescentem ao seus efetivos o número mínimo
Estud. av.. Publicado em: 2014-08
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3. The creation of SENAI in the context of Vargas age / A criação do SENAI no contexto da Era Vargas
Este trabalho tem como objetivo contribuir para o entendimento do significado político e econômico da criação da instituição de aprendizagem industrial, o SENAI, nascido em 1942, partindo da investigação de algumas das principais experiências regionais com o ensino industrial e das forças políticas e ideológicas que as sustentavam e de como estes
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/12/2011
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4. The punctuation of the Grammar : the place of contraditions / A pontuação na gramatica : lugares da contradição
O presente trabalho pretende analisar o discurso da gramática, buscando perceber qual o modelo de língua ali construído, a imagem de sujeito usuário da gramática e produtor de linguagem e o lugar de enunciação criado para esse sujeito. Como lugares de enunciação, compreendem-se os lugares sociais do dizer estabelecidos para o sujeito, que definem as
Publicado em: 2009
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5. A construção da competência clínica: da concepção dos planejamentos de ensino às representações da aprendizagem entre graduandos de enfermagem. / The building of clinical competence: from teaching planning apprehension to learning expression among nursing graduate students.
Pensar a formação de enfermeiros pressupõe articular essa questão às expressões de referenciais teóricos, na perspectiva de uma vertente pedagógica que passe pelo construtivismo e por competências. Assim, os objetivos foram: caracterizar, numa visão longitudinal, a proposição competências assistenciais na graduação; identificar o potencial de
Publicado em: 2004