Aluno Egresso
Mostrando 37-40 de 40 artigos, teses e dissertações.
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37. Professores de formaÃÃo profissional: como constroem os saberes e utilizam na prÃtica pedagÃgica
O estudo buscou compreender como os professores de formaÃÃo profissional expressam as representaÃÃes sociais sobre o processo de construÃÃo dos saberes utilizados na sua prÃtica pedagÃgica, verificando como articulam sua experiÃncia profissional à docÃncia e como se dà a reflexÃo dessa prÃtica. Inferiu-se, como categoria analÃtica, a formaÃÃ
Publicado em: 2006
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38. Concepções de ensino de linguagem dos alunos egressos do Curso de Letras da Universidade Estadual de Ponta Grossa
Esta pesquisa visa a ressaltar a importância de as concepções de linguagem serem tomadas como ponto de partida na definição de metodologias de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa e de conscientizar o professor de que a sua prática pedagógica no ensino do Português tem relação direta com a sua concepção de linguagem.Objetivou-se nesta pesqui
Publicado em: 2006
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39. A educação continuada dos alunos egressos: compromisso da universidade?
Objetivamos, com esta reflexão teórica, tecer algumas considerações acerca da importância da Universidade, enquanto instituição formadora, no sentido de fomentar um processo educativo que remeta os indivíduos à consciência do inacabamento, segundo referencial de Paulo Freire, e, por conseguinte, ao relevante papel da educação/formação continuad
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2002-02
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40. A questão da licenciatura em Educação Fisica : a transição a pratica profissional
Entendendo que o curso de Licenciatura em Educação Física deve possibilitar ao aluno a construção do conhecimento sobre e para a sua atuação profissional, destacou-se neste estudo, a necessidade de se privilegiar o processo de ação-reflexão-ação, a partir da realização do estágio supervisionado, o qual favorecerá a aproximação da realidade
Publicado em: 1999