Alternance
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1. Educação do campo e alternância no curso de licenciatura em pedagogia PRONERA/UFPB: encontro de teorias e práticas de educação popular
O presente trabalho aborda a temática da Educação do Campo no âmbito do Ensino Superior direcionado aos sujeitos sociais do campo a partir da experiência do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA). Caracterizando-se como um estudo de caso qualitativo, se debruça sobre a realidade do Curso de Licenciatura em Pedagogia do PRONERA de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/03/2011
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2. Categorização Fonológica e Representação Mental: uma análise da alternância entre [Ks] e [s] à luz de modelos de uso
This work has the aim of evaluating patterns of variation in sound sequences of BrazilianPortuguese. Focus is given to the observed alternance of [ks] and [s], as in sintaxe [si taksi]~[si tasi]. Regarding this variation, three groups of words were identified: (1) words in which [ks] and [s] alternate; (2) words in which only [ks] is realized or (3) only [s]
Publicado em: 2009
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3. Contribuições ao estudo comparativo dos efeitos de descargas atmosféricas em sistemas compostos por cabos aéreos e subterrâneos a seco e a óleo
By means of computing simulations, it is presented in this work a comparative study of the effects of electromagnetic transients proceeding from indirect and direct atmospheric discharges in mixed-transmission lines, which consist of aerial and underground parts with oil and dry type isolation. The developed and implemented model in the ATP computing environ
Publicado em: 2009
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4. A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA
Ce travail est une reflexion sur les pratiques éducatives dévelloppées par des élèves/professeurs dans le Cours de Formation dÉducateurs de la Campagne, réalisé dans un partenariat entre lUniversité Fédérale du Pará (UFPA), Le Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST Mouvement des travailleurs sans Terre) et le Programme National dÉducation da
Publicado em: 2009
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5. Solos e alternâncias educativas: pesquisa-ação na formação de educadores / Soils and educational alternations: action research in the formation of educators
A alternância educativa é uma estratégia de escolarização diferenciada para a educação do campo adotada, entre outras, pelas Escolas Família Agrícola (EFAs), na qual a formação dos estudantes abrange tempos alternados, escola e comunidade, com duração média de quinze dias. Ela proporciona aos estudantes que vivem no meio rural a possibilidade d
Publicado em: 2009
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6. A expressão de modalidades tipicas do subjuntivo em duas sincronias do portugues : seculo XVI e contemporaneidade / The expression of typical modalities of the subjuntive in two sincronias of the Portuguese : century XVI and contemporaneity
This thesis investigates the expression of typical modalities of the subjunctive in two synchronies of the Portuguese: century XVI (data of GANDAVO, 1556) and contemporarily (data from Muriae-MG and Feira de Santana-BA). The estimated theoreticians and methodological procedures of the Quantitative Sociolinguistics use themselves of (LABOV, 1972, 1994) and an
Publicado em: 2009
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7. RURALIDADE E ESCOLARIZAÇÃO: desafios e propostas educacionais
This work presents a proposal for investigation which aims to understand the role that the educational practices in rural areas, pressure of its students.Search also to identify whether that education contributes to the transformation of their realities, creating new positions at the society. This study was conducted in Juiz de Fora city council, through a q
Publicado em: 2008
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8. Permanence of migration: the pedagogical project of the School Family Agricultural Hinterland factor intervention and transformation of logic reproduction of the peasant family Northeastern. / Da migração a permanência: o projeto pedagógico da Escola Família Agrícola do Sertão como fator de intervenção e transformação da lógica de reprodução da família camponesa nordestina.
Esta pesquisa visa a compreender se o projeto pedagógico desta instituição constitui elemento interventivo e transformador da lógica de reprodução da família camponesa nordestina, que oscila em torno da migração para o meio urbano e da permanência no campo. Este fato vem despertando nos jovens uma concepção crítica em torno da visão de mundo, d
Publicado em: 2008
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9. Isolamento de cDNAs parciais de quatro genes do metabolismo de carboidratos e analise de seus padrões de expressão durante a fase inicial do desenvolvimento de plantulas de jatoba (Hymenaea courbaril L.) / Isolation of four partial cDNA sequences of genes of the carbohydrate metabolism in jatoba (Hymenaea courbaril L.) and their pattern of expression during early seedling growth
The jatobas (species belonging to the genus Hymenaea, family Leguminosae) display large physiological plasticity and as a consequence they have great adaptive capacity to several habitats. Different species and varieties of jatobas have adapted practically to all Brazilian tropical biomes, including the Amazon Forest and the complex of ecosystems that is for
Publicado em: 2008
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10. A escola família agrícola do sertão: entre os percursos sociais, trajetórias pessoais e implicações ambientais.
In this study the expression field is related to the rural communities process of manifestation through the grass root movements in Brazil, in which during the past three decades has been given visibility towards the historical lack of governmental policies to its demands. In this idiosyncratic field we find the roots from the sertão inside the project of a
Publicado em: 2007
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11. "Morfologia e sedimentologia ao longo do sistema praia-duna frontal de Ilha Comprida, SP" / "Morphology and sedimentology along the beach-foredune system of Ilha Comprida, SP".
Ilha Comprida is a Holocene sandy barrier-island located on the south coast of São Paulo State, 63 km long and 2 to 5 km wide. Its transverse boundaries are Cananéia and Icapara inlets, at the SW and NE, respectively. The beach-foredune system of Ilha Comprida have experienced intense morphological variation in time, as showed by the successive truncations
Publicado em: 2006
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12. A pedagogia da alternância na visão dos alunos de assentamentos: um estudo da pedagogia da alternância implantada em uma escola agrícola do estado de São Paulo
A Pedagogia da Alternância foi criada na França em 1935 e implantada em três Escolas Técnicas Agrícolas do CEETEPS (Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza) no Estado de São Paulo, em 1998,como uma proposta inovadora para o meio rural. Autorizada a funcionar em caráter experimental tem, somente em 2002, sua implantação definitiva. Des
Publicado em: 2002