Aboriginal Question
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1. Diferença não é incapacidade : gênese e trajetória histórica da concepção da incapacidade indígena e sua insustentabilidade nos marcos do protagonismo dos povos indígenas e do texto constitucional de 1988
This work discusses the question of the legal capacity of the Brazilian indigenous peoples, and of their subjection to the regimen of a special tutor, foreseen in infra-consitutional laws. Considering the historical rupture of the Federal Constitution of 1988 with the former paradigm of the assimilation of the Indians into the Brazilian national community, t
Publicado em: 2007
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2. ...Em busca da realidade...: a experiência da etnicidade dos Eleotérios (Catu/RN)
The south region of the Rio Grande do Norte has been historically recognized as a place of old indian villages. Inhabitants of the edges of the Catu River, border between the cities of Canguaretama and Goianinha, the Eleotérios in the threshold of 21st century had passed to be seen and self recognized as "remaining indians" of the RN. Their ethnic mobilizat
Publicado em: 2007
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3. História da implantação da educação escolar na comunidade indígena Ñandeva-Guarani da reserva Porto Lindo no município de Japorã MS
The present study aims at accounting for the historical process of formal aboriginal education in the Ñandeva-Guarani community of the Porto Lindo Reserve, in the municipality of Japorã ? MS. Two data sources have been used: documents and interviews. From the initial mapping of the issue under study based on the document sources, six teachers have been int
Publicado em: 2007
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4. Bravas gentes: cotidiano, identidade, representações, terra indigena Raposa/ Terra do sol e Parque Nacional Canaima: ambiencias de Boa Vista - Brasil e Cidade Bolivar - Venezuela(1970-2005)
The thesis has as plain of comment two urban centers: cities Bolívar (Venezuela) and Boa Vista (Brazil), focused in the scene amplest of National Park Canaima and Amerindian Land Raposa/Serra do Sol, areas located in the border between the two countries. It was objectified to launch a comparative look between the two environments having as estimated the agr
Publicado em: 2006
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5. DA CERÂMICA ARQUEOLÓGICA INDÍGENA À CERÂMICA ARTÍSTICA CONTEMPORÂNEA: UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE CULTURAL NA FORMAÇÃO E AÇÃO DE PROFESSORES. / OF ABORIGINAL ARCHAEOLOGICAL CERAMICS TO ARTISTIC CERAMICS CONTEMPORARY: A QUESTION OF CULTURAL IDENTITY IN THE FORMATION AND ACTION OF PROFESSORS.
A presente pesquisa que se insere na Linha de Pesquisa: Educação e Artes do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria UFSM inicia-se por uma investigação acerca da identidade cultural ou a percepção de sua manifestação no ensino da arte que, talvez, não esteja sendo entendida como tal, numa região extremament
Publicado em: 2005