Abordagem Sociointeracional
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1. Leitura em meios virtuais: uma análise qualitativa do trabalho e desafios docentes / Lectura en medios virtuales: un análisis cualitativo del trabajo y retos docentes
A presente pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso com abordagem qualitativa de análise, tem caráter etnográfico e propôs dar continuidade à pesquisa de Guimarães (2008). Analisamos, na prática de sala de aula de um sujeito selecionado entre os participantes do estudo anterior, como ocorre o trabalho com leitura em E/LE em materiais retirados d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/03/2010
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2. A oralidade como estratégia enunciativa no jornal on-line
Este estudo se volta à abordagem do jornal on-line numa perspectiva enunciativa. Partindo de observações empíricas e comparativas entre jornais tradicionalmente impressos e jornais online, formulamos a hipótese de que o jornal on-line, por sua natureza, assume um caráter oralizado. Embora também manifesta por recursos mediais (modo sonoro de materiali
Publicado em: 2010
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3. Formando leitores na era digital: reflexões sobre a abordagem da leitura no ensino de E/LE através do mundo virtual / La formación de lectores en la era digital: reflexiones sobre el enfoque de lectura en la enseñanza de E/LE atraves del mundo virtual
Este trabalho trata-se de um estudo documental de caráter descritivo, no qual pesquisamos a abordagem de leitura presente nos sites que oferecem gratuitamente materiais didáticos para o ensino de espanhol como língua estrangeira. Pressupõe-se que a formação de leitores deve ser uma preocupação de todos que se dedicam à docência. Costuma-se, porém,
Publicado em: 2009
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4. Estratégias de relativização no português brasileiro e implicações para o ensino: o caso das cortadoras
Este trabalho consiste num tratamento cognitivo-funcional das estratégias de relativização do Português Brasileiro (PB), a saber: relativas padrão (com e sem preposição) e relativas não-padrão (cortadora e copiadora), com ênfase nas cortadoras. Tomando como material de análise os corpora Discurso &Gramática: a língua falada e escrita na cidade d
Publicado em: 2009
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5. A construção do conhecimento discente numa perspectiva sociointeracional de linguagem : reflexões sobre o ensino e aprendizagem de inglês na escola
O propósito deste estudo foi investigar as reações dos alunos de duas salas de inglês do Ensino Médio, ambas de escola pública, frente a uma situação de ensino e aprendizagem da língua por meio de um desenho de curso baseado em um gênero textual, e compreender essas reações à luz de uma abordagem sociointeracional de aprendizagem de LE, dentro d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/04/2008
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6. A elaboração de tarefas com vídeos autênticos para o ensino de línguas estrangeiras
Este trabalho tem por objetivo fornecer aos professores de línguas estrangeiras subsídios teóricos e práticos para a elaboração de tarefas (materiais didáticos) com base em vídeos autênticos para o ensino de línguas estrangeiras. Para isso, apresenta, em primeiro lugar, os princípios básicos da Abordagem Sociointeracional, abordagem de ensino e a
Publicado em: 2008
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7. Os parâmetros curriculares nacionais e o ensino da língua inglesa: sintonia entre teoria e prática?
In 1998, the government launched a document called Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCNs), to help teachers make their teaching practice more meaningful and relevant. The document emphasises the importance of a sociointeractional approach when it comes to teaching a foreign language. This research paper looks into the theoretical aspects of the document
Publicado em: 2006
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8. Um estudo sobre leitura junto a alunos de letras da UFPA - Campus de Marabá
Este trabalho tem por objetivo caracterizar alguns aspectos das histórias de leitura de 33 estudantes universitários do 2. Ano do Curso de Letras da Universidade Federal do Pará/ Campus de Marabá. Ao assumirmos uma abordagem pragmática, cognitiva e sócio-interacional no âmbito do ensino de leitura, estamos considerando que o sentido do texto é produz
Publicado em: 2005
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9. Leitura em língua materna na escola: por uma abordagem sócio-interacional
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2004-06
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10. A Indeterminação do Significado nos Estudos Sócio-Pragmáticos: Divergências Teórico-Metodológicas
Este artigo tem como objetivo identificar, nos estudos sócio-pragmáticos, divergências teórico-metodológicas na abordagem da indeterminação. A primeira parte discute, nestes estudos, diferentes perspectivas sobre as noções de contexto, comunicação e significado, contrapondo, de um lado, a pragmática de Grice e Searle e, de outro lado, a análise
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. Publicado em: 2002