Abordagem Sociocognitiva
Mostrando 1-12 de 21 artigos, teses e dissertações.
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1. LAZER E ÓCIO NOS DISCURSOS DE ATORES SOCIAIS DE UM PROGRAMA GOVERNAMENTAL DE ATIVIDADE FÍSICA
RESUMO No Brasil as propostas do lazer e do ócio apresentam perspectivas distintas. Assim sendo, o objetivo deste trabalho é analisar qual o entendimento dos atores sociais de um programa governamental de atividade física sobre o lazer e ócio. Trata de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. A escolha do programa e dos participantes ocorreu de
J. Phys. Educ.. Publicado em: 22/07/2019
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2. Análise discursiva sobre promoção da saúde no programa academia da cidade de Belo Horizonte
Resumo O objetivo deste estudo foi fazer uma análise discursiva da temática promoção da saúde considerando o corpus do site do Programa Academia da Cidade de Belo Horizonte/MG e do discurso de profissionais de educação física e alunos vinculados a ele. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, descritiva, do tipo estudo de caso. Para a interpretaç
Rev. Bras. Ciênc. Esporte. Publicado em: 04/07/2019
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3. Efeito de um Programa de Histórias com Abordagem Sociocognitiva em Crianças de Educação Infantil
RESUMO Este estudo objetivou avaliar um programa para promoção de habilidades sociocognitivas, baseado na leitura de histórias, quanto a possíveis efeitos no desenvolvimento sociocognitivo e comportamental. O programa conta com 25 livros infantis, ricos em pistas sociais. Participaram duas turmas consecutivas da educação infantil, compondo dois grupos,
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 22/06/2017
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4. OS MODOS DE REPRESENTAÇÃO SOBRE A LÍNGUA INGLESA EM FÓRUNS ONLINE DE FUTUROS PROFESSORES DESTA LÍNGUA
Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, de base etnográfica (FRAGOSO et.al, 2011), que teve como objetivos específicos identificar, descrever e explicar os modos de representação sobre a língua inglesa de futuros professores desta língua em processo de formação inicial, conforme interagiam em fóruns online sobre temas relacionados aos es
Ilha Desterro. Publicado em: 2014-06
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5. Discurso e Contexto: Uma abordagem sociocognitiva
DELTA. Publicado em: 2012
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6. O encaixe de Construções de Discurso Reportado na Prótase de Condicionais: uma abordagem Sociocognitiva
A intenção de contribuir com a descrição e análise de construções do Português do Brasil, construções, até então, não estudadas é um dos propósitos da Linguística Cognitiva, à qual nos ancoramos. O padrão construcional investigado nesta dissertação é um tipo de condicional com discurso reportado encaixado em sua prótase trata-se do mode
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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7. A representação social de educação tecnológica de docentes da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: CEFETs do Rio Grande do Norte
O objetivo deste trabalho foi pesquisar a representação social de educação tecnológica dos docentes da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (RFEPT). A pesquisa foi desenvolvida de (2007) a (2010), da qual participaram 275 docentes, sendo 135 do Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET) do estado do Amazonas, unidade sede em Man
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/04/2011
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8. A CONSTRUÇÃO SUPERLATIVA SINTÉTICA DE ESTADOS ABSOLUTOS COM O SUFIXO ÍSSIMO: um caso de Desencontro/ Mismatch morfológico
Assumindo a perspectiva sociocognitiva e construcionista configurada pela Linguística Cognitiva (LAKOFF, 1987, 1993; JOHNSON, 1987; LAKOFF &JOHNSON, 1980[2002], 1999; SALOMÃO, 1999, 2009a, MIRANDA, 1999; CROFT &CRUSE, 2004; SILVA, 1997) e pelos Modelos de Uso da Gramática das Construções (GOLDBERG, 1995, 2006; CROFT &CRUSE, 2004; SALOMÃO, 2009b; MIRAND
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/03/2011
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9. Motivação na aprendizagem organizacional: construindo as categorias afetiva, cognitiva e social
O estudo dos processos complexos de aprendizagem encontra no fenômeno motivacional um elemento fundamental. O que se busca neste ensaio é compreensão do entrelaçamento dos aspectos afetivos, cognitivos e sociais da motivação no interior do processo de aprendizagem organizacional. A delimitação do objeto - motivação na aprendizagem organizacional -
RAM. Revista de Administração Mackenzie. Publicado em: 2011
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10. A indexação de livros: a percepção de catalogadores e usuários de bibliotecas universitárias. Um estudo de observação do contexto sociocognitivo com protocolos verbais
Por que é importante investigar a indexação durante a catalogação? A resposta é que, por meio de tal procedimento, é possível conhecer as realidades de bibliotecários e usuários. A pesquisa apresentada neste livro se destaca por dois motivos: trata-se de um trabalho coletivo, com objetivos, fundamentação teórica e metodológica comuns; adota uma abordagem sociocognitiva que não só evidencia a tarefa de indexação de assuntos na catalogação de livros por catalogadores, como também privilegia e entrelaça as diferentes visões dos usuários do catálogo, discentes, docentes, pesquisadores, bibliotecários de referência e dirigentes de bibliotecas - grupos que fazem parte do contexto sociocognitivo dos catalogadores, pois são usuários dos resultados da tarefa que realizam. Esta é uma obra de referência para os profissionais de biblioteconomia.
Autor(es): Boccato, Vera Regina Casari; Rubi, Milena Polsinelli; Gonçalves, Maria Carolina
Editora UNESP. Publicado em: 2009
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11. PROJEÇÃO FIGURATIVA E EXPANSÃO CATEGORIAL NO PB: O CASO DE UM FRAME ANIMAL
O presente estudo constitui-se como um subprojeto que integra o macro-projeto Construções Superlativas no Português do Brasil Uma Abordagem Sociocognitiva (MIRANDA 2007) - e tem como objeto de pesquisa o processo de mudança semântica e categorial que, tendo como domínio-fonte o frame de animal (itens lexicais animal, bicho, fera, monstro e gigante), re
Publicado em: 2008
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12. Produção textual escrita: uma abordagem sociocognitiva interacional
Esta dissertação tem por objetivo desenvolver habilidades de escrita por meio de um ensino por etapas. Para a realização dessa pesquisa, trabalhamos com alunos do último ano do ensino médio de uma escola estadual de Lorena, durante aproximadamente dois meses. Como construto teórico, para o conceito de texto e textualidade, baseamo-nos nas pesquisas de
Publicado em: 2007