O ensino contemporâneo da arte e a hipótese de Bergala: diálogos e convergências

AUTOR(ES)

Cohn, Greice

FONTE

Pro-Posições

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-04

RESUMO

Este trabalho pretende estabelecer um diálogo entre o ensino da arte na contemporaneidade e a Hipótese-cinema de Alain Bergala, que propõe a inclusão do cinema como arte no espaço escolar. Constatamos a existência de pontos de convergência entre as propostas de ensino-aprendizagem da arte desenvolvidas no Brasil na atualidade e o plano elaborado pelo professor e cineasta para as escolas públicas francesas em 2001; e este artigo tece uma reflexão sobre esses aspectos, sob a luz do pensamento do cineasta Jean-Luc Godard, com o objetivo de imaginar novas proposições de arte dentro da escola, a partir da interação das duas propostas.

ASSUNTO(S)

ensino da arte cinema na escola hipótese-cinema arte contemporânea

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