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Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. O PROCESSO DE REELABORAÇÃO DO GÊNERO RESENHA ACADÊMICA COLABORATIVA NA PLATAFORMA WIKI
Resumo Este artigo objetiva apresentar uma sequência didática elaborada para a apreensão e a escrita colaborativa do gênero resenha e seus resultados. O aporte teórico da pesquisa inclui a escrita colaborativa online no ensino superior (PHILIPSON, 2008; PEJIC-BACH et al., 2016; ARAÚJO, 2019) e o gênero resenha reelaborado (ARAÚJO et al., 2018). Parti
Linguagem em (Dis)curso. Publicado em: 2022
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2. Motivação dos alunos para a utilização da tecnologia wiki: um estudo prático no ensino superior
No âmbito do processo ensino-aprendizagem (EA), os wikis permitem ajudar na criação de um ambiente dinâmico e colaborativo de aprendizagem, por meio da comunicação, troca de ideias e partilha de conhecimento. O presente trabalho faz parte de um projeto cujo intuito é avaliar a aceitação do uso dessa tecnologia como meio de promoção da qualidade do
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2013-09
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3. Wikis para suporte à documentação de processo de software livre / Wikis for supporting the documentation of free software process
Um processo de software é definido pelas diversas atividades comumente efetuadas durante o desenvolvimento de software, considerando que tais atividades sejam realizadas sob políticas bem definidas e procedimentos bem estabelecidos. Assim, existem diversos modelos de processo de desenvolvimento de software, que visam garantir a qualidade do produto desenvo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/05/2011
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4. A ESCRITA COLABORATIVA NO AMBIENTE WIKI: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA / WRITTEN IN A COLLABORATIVE ENVIRONMENT WIKI: AN EXPERIENCE OF TEACHING / LEARNING ENGLISH
O trabalho investiga o processo de escrita colaborativa mediada por computador, a partir de uma experiência realizada em ambiente wiki. Trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório, realizado com três alunos de língua inglesa de nível intermediário e com a professora titular da turma, autora desta pesquisa, em um curso livre da cidade de Fort
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2011
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5. Um mecanismo de incentivo à contribuição para um repositório de experiência no desenvolvimento de software por equipes distribuidas : caso SEST/SENAT
Ao longo das últimas décadas, o mundo globalizado vem apresentando desafios cada vez mais complexos para as organizações. O aumento na complexidade dos problemas exige um nível maior de especialização, cooperação e conhecimento por parte dos seus membros e colaboradores. As organizações não possuem mais fronteiras geográficas, atuando no mercado
Publicado em: 2009
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6. Uso educativo do wiki: um estudo de caso na Faculdade de EducaÃÃo da Universidade de BrasÃlia / Educative use of wiki: a case-study at College of Education at the University of BrasÃlia
O presente trabalho tem como objetivo analisar a vivÃncia experimentada por alunos de uma turma de pedagogia, no uso pedagÃgico de uma ferramenta colaborativa baseada em wiki. A pesquisa foi realizada na Faculdade de EducaÃÃo da Universidade de BrasÃlia (UnB) em quatro semanas cedidas de uma disciplina denominada âPrÃticas MediÃticas de InformÃtica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/04/2008
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7. DOCUMENTAÇÃO DA ARQUITETURA DE SISTEMAS E FRAMEWORKS PARA PROCESSAMENTO E ANÁLISE DE IMAGENS: UMA ABORDAGEM BASEADA EM VISÕES DA UML E PADRÕES / DOCUMENTATION OF SYSTEMS ARCHITECTURE AND FRAMEWORKS FOR IMAGES PROCESSING AND ANALYSIS: AN APPROACH BASED ON VISIONS OF UML AND PATTERNS
Na documentação da arquitetura de software deve ser considerado dois pontos relevantes: i) a arquitetura é composta por várias visões, e ii) cada visão identifica um conjunto de componentes e interações, permitindo melhor compreensão entre desenvolvedores e projetistas do sistema. A documentação dos componentes, quando se tratando de reusabilidade
Publicado em: 2007
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8. Difração e interferência para professores do ensino médio
Este trabalho é um relato de um projeto visando inserir o estudante do Ensino Médio no contexto da mecânica ondulatória, portal de entrada da física moderna, através de uma abordagem diferenciada enfocando duas das propriedades mais importantes e definidoras de qualquer fenômeno ondulatório, a Difração e a Interferência, assuntos que normalmente n
Publicado em: 2007