Vozes Narrativas
Mostrando 1-12 de 125 artigos, teses e dissertações.
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1. Conversas e ‘vozes’ nas narrativas de crianças de 5 a 8 anos falantes de francês
RESUMO De acordo com Bakhtin, o dialogismo polifônico, um princípio geral para que haja um avanço de conhecimento, é bem representado no romance literário e mais comumente em narrativas, nas quais diferentes “vozes” podem ser expressas. Assim, neste artigo analisamos narrativas baseadas em imagens e construídas por trinta crianças, entre 5 e 8 ano
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2021-03
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2. Construção da subjetividade trans a partir da ocupação compreendida como fazer, ser e chegar a ser
Resumo Introdução Esta pesquisa investiga a influência do sistema binário de gênero na construção do sujeito trans desde a perspectiva do fazer e as potencialidades do tornar-se a ser, no contexto sociocultural e político chileno, enfocando as experiências dos participantes através do resgate de História Ocupacional. Objetivos Analisar a constru
Cad. Bras. Ter. Ocup.. Publicado em: 2020-06
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3. Narrativas coletivas: Estratégias pacifistas identificadas por famílias provenientes do conflito armado em espaços comunitários, familiares e educativos
RESUMO Narrativas coletivas: Estratégias pacifistas identificadas por famílias provenientes do conflito armado em espaços comunitários, familiares e educativos é parte da pesquisa Narrativas Coletivas de Paz e Conflito Armado a partir das Vozes de Crianças da Primeira Infância, Famílias e Agentes Relacionais no Quadro Pós-Conflito/Pós-Acordo. A met
Dilemas, Rev. Estud. Conflito Controle Soc.. Publicado em: 2020-05
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4. MATERIAL PEDAGÓGICO TRANSMÍDIA PARA O ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL: VOZES LATINO-AMERICANAS PERIFÉRICAS.
RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa envolvendo aulas de espanhol no COLUNI/UFF. A pesquisa sobre letramento multimodal (KALANTIZS; COPE, 2012) concentra-se na produção de materiais pedagógicos transmídias de resistência/reexistência. No início, as personagens e os quadrinhos são produzidos com o objetivo de p
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2020-04
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5. “Meu lugar é no cascalho”: políticas de escrita e resistências
Resumo O problema abordado neste artigo é como podemos produzir fraturas no modelo normatizado de escrita acadêmica ao qual estamos historicamente familiarizadas. Considerando esta questão, apresentamos um ensaio teórico e uma experiência de escrita que se ancora na ideia de afrontarmos a fórmula objetividade-neutralidade-universalidade que engessa nos
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 20/12/2019
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6. O desafio nos cordéis: lutar com as palavras não é luta vã
Resumo Neste artigo sobre a arte verbal do cordel, parte da pesquisa de doutorado O gênero do cordel sob a perspectiva crítica do discurso, examino a utilização das diversas vozes presentes em um texto. Esse recurso assume especial importância nos cordéis, para conferir maior dramaticidade a estes e, em consequência, prender a atenção do leitor/ouvi
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 24/10/2019
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7. DISCURSOS DE RESISTÊNCIA: DO PARATEXTO AO TEXTO. OU VICE-VERSA?
RESUMO: O objetivo desta pesquisa é discutir estratégias de discursos de resistência que tomam como objeto de enfrentamento à ditadura militar vigente no Brasil no período compreendido entre as décadas 1960 e 1980, cujas sequelas se fazem sentir até hoje. Dentre esses discursos, que não cessam de emergir em diversas esferas, por meio de diferentes g�
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 30/09/2019
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8. Uma “catástrofe do tempo”: narrativa e historicidade pelas Vozes de Tchernóbil
Resumo Este artigo propõe uma análise das experiências do tempo registradas no livro Vozes de Tchernóbil, de Svetlana Aleksiévitch. A partir da expressão “catástrofe do tempo”, que a própria autora utiliza para referir-se ao desastre nuclear, buscamos entender de que maneiras as narrativas presentes na obra tentam lidar com a potência desse acon
Galáxia (São Paulo). Publicado em: 22/08/2019
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9. Construção de uma narrativa hegemônica sobre a adoção das IFRS no Brasil
Resumo A convergência das normas contábeis brasileiras às Normas Internacionais de Contabilidade (International Financial Reporting Standards - IFRS) foi impulsionada pela criação do Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC), em 2005, e pela Lei n. 11.638/2007. Entretanto, os aspectos políticos desse processo, tais como o papel da academia na legitim
Cad. EBAPE.BR. Publicado em: 30/05/2019
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10. 8 - Novos letramentos e narrativas: as vozes das mulheres do Pontal da Barra
Parte do livro:Práticas dialógicas de linguagem: possibilidades para o ensino de língua portuguesa
Autor(es): Miranda, Alessandra Ramos dos Santos
Editus. Publicado em: 2018
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11. 8. Lendo Cartas londrinas…: Aprendendo a ouvir melhor as vozes brasileiras
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Jesus, Regina de Fatima de
EDUERJ. Publicado em: 2018
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12. Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
"Na atual realidade brasileira e latino-americana, está em curso um projeto político, ideológico e econômico – determinado a restringir direitos políticos, sociais, civis e fazer avançar formas de capitalismo concentrador de riqueza que aumentam velozmente o fosso entre ricos e pobres. Sinais desse processo ganham visibilidade nas privatizações dos serviços públicos, nos cortes profundos no investimento em saúde e em educação e na tentativa de desapropriação docente do exercício autônomo de sua profissão. Esta coletânea, escrita a muitas mãos, na perspectiva da educação, tem o objetivo de fomentar um debate necessário entre os educadores acerca dessas questões candentes em toda a América Latina. Seu eixo central é a formação de professores. Surge da reunião de esforços empreendidos por pesquisadores brasileiros e estrangeiros consorciados ao Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação (CNPq), vinculado à Faculdade de Formação de Professores da UERJ, em São Gonçalo/RJ. Em 2018, o Núcleo Vozes completou 22 anos de existência, e ampliou a sua capacidade de atuação e de análise da sociedade e da educação, a partir de diálogos com outras vozes geográficas mais distantes. Esses diálogos nos aproximam, cada vez mais, de outros pesquisadores, especialmente latino-americanos, e constituem um caminho consequente à sinergia de forças para pensar e transformar a realidade, por meio da nossa atuação no campo da educação e da formação de professores no Brasil e na América-Latina."
Autor(es):
EDUERJ. Publicado em: 2018