Vivencia Academica
Mostrando 13-24 de 93 artigos, teses e dissertações.
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13. Pró-PET-Saúde/Rede Urgência e Emergência: um Relato de Experiência Prática de Ensino-Serviço-Aprendizagem
RESUMO Objetivo Este estudo objetiva relatar a experiência da acadêmica do curso de Fisioterapia e extensionista do Pró-PET-Saúde da Universidade Federal do Ceará no Instituto Dr. José Frota de Fortaleza. Metodologia Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa, com descrição de visitas supervisionadas, realizadas pela extension
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2016-12
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14. Mobilidade acadêmica internacional na formação em enfermagem: relato de experiência
RESUMO Objetivo: relatar a experiência da mobilidade acadêmica internacional na Irlanda por meio do programa Ciência sem Fronteiras durante a graduação de enfermagem. Método: trata-se de um relato de experiência apresentado em ordem cronológica e de natureza descritiva. Resultados: a oportunidade de conhecer e poder discutir as questões de saúde
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2016-10
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15. Vivência acadêmica de alunos de Psicologia: diferenças entre iniciantes e concluintes
Resumo Há grande incidência de insucesso acadêmico nos alunos universitários a qual se manifesta de diversos modos, como: baixas avaliações, disciplinas em atraso, mudanças de curso e abandonos. Foi realizado um estudo transversal com 262 alunos, onde avaliou-se a vivência acadêmica do estudante de Psicologia. O Questionário de Vivências Acadêmic
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2016-09
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16. Avaliação da formação de enfermeiros: o reflexo dos métodos de ensino-aprendizagem e pressupostos curriculares na prática profissional
Resumo: Pesquisa de egressos de graduação em Enfermagem, com abordagem quanti-qualitativa, cujo objetivo foi possibilitar o seu acompanhamento em relação à inserção no mercado de trabalho, continuidade de sua formação, além de contribuir para a reflexão sobre as relações entre teoria e prática e entre o mundo acadêmico e o mundo do trabalho, s
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2016-07
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17. Atuação do Psicólogo Escolar e Educacional no ensino superior: reflexões sobre práticas
Resumo Este estudo objetivou refletir sobre o trabalho desenvolvido por psicólogos no contexto das Instituições de Ensino Superior. Parte-se do pressuposto de que as alterações na rotina que advêm do ingresso no ensino superior podem fazer com que acadêmicos apresentem problemas psicológicos. A implementação de serviços dentro das universidades qu
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2015-12
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18. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA DOCENTE NO COLÉGIO PEDRO II
RESUMO: Este artigo discorre sobre o Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II, que se caracteriza como uma realização de Terceiro Espaço na formação de professores. Elaborado para oferecer a professores das redes públicas do Rio de Janeiro uma experiência de formação continuada, o Programa constitui uma realidade de interação entre pes
Educ. rev.. Publicado em: 2015-12
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19. A Experiência da Moradia Estudantil Universitária: Impactos sobre seus Moradores
A presente investigação teve como objetivo identificar e analisar impactos percebidos por universitários residentes em moradias estudantis no domínio pessoal, social e acadêmico e as condições associadas a esses impactos. Realizaram-se 32 entrevistas semiestruturadas com estudantes de graduação de ambos os sexos, residentes em oito moradias vinculad
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2015-09
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20. Os docentes da Universidade Federal do Ceará e a utilização de alguns dos recursos do sistema integrado de gestão de atividades acadêmica (SIGAA)
Nos tempos atuais, vivencia-se uma revolução da tecnologia, da comunicação e da informação. Essa revolução tem afetado, além de outras esferas da vida social, a educação, as instituições de ensino superior e a prática docente. Os sistemas de informação manipulam dados e geram informações a partir do uso de suas tecnologias. Os docentes são
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2015-09
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21. Interdisciplinaridade no ensino em saúde: o olhar do preceptor na Saúde da Família
Indícios de inadequação na atuação dos preceptores da Estratégia da Saúde da Família (ESF) no que concerne à interdisciplinaridade, levaram à proposta de analisar como esses profissionais estão atuando. Trata-se de estudo descritivo de abordagem qualitativa, desenvolvida no II Distrito Sanitário de Maceió-AL, Brasil, com um universo de nove suje
Interface (Botucatu). Publicado em: 10/03/2014
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22. Verificação da satisfação com a experiência acadêmica de estudantes de fisioterapia
Introdução A procura por formação universitária no Brasil cresceu nas últimas décadas, o que provocou mudanças didático-pedagógicas e estruturais nos setores públicos e privados da educação. As avaliações da experiência acadêmica verificam a qualidade dos serviços prestados no âmbito do aprendizado, das relações e da infraestrutura. Obj
Fisioter. mov.. Publicado em: 2014-03
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23. Competencias adquiridas durante a formacao medica e as opinioes e atitudes sobre o aborto
OBJETIVO: Avaliar e comparar o conhecimento, as atitudes e opiniões dos estudantes de Medicina quanto ao aborto no Brasil durante o evoluir do curso. MÉTODOS: Estudo transversal envolvendo 174 estudantes de Medicina. Foi aplicado um questionário cujas variáveis dependentes foram: o grau de informação sobre o aborto, incluindo seus aspectos juríd
Rev. Bras. Ginecol. Obstet.. Publicado em: 2014-01
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24. Percepção discente sobre a influência de estágio extramuro na formação acadêmica odontológica
INTRODUÇÃO: Os estágios extramuros buscam a integração do ensino teórico com a vivência prática como uma forma de aprendizagem, permitindo ao estudante conhecer a organização, o planejamento e a gestão dos serviços de saúde da região. OBJETIVO: Verificar, sob a ótica dos acadêmicos de Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo (UF
Rev. odontol. UNESP. Publicado em: 2013-12