Atuação do Psicólogo Escolar e Educacional no ensino superior: reflexões sobre práticas
AUTOR(ES)
Santos, Anelise Schaurich dos, Souto, Danielle da Costa, Silveira, Katia Simone da Silva, Perrone, Claudia Maria, Dias, Ana Cristina Garcia
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-12
RESUMO
Resumo Este estudo objetivou refletir sobre o trabalho desenvolvido por psicólogos no contexto das Instituições de Ensino Superior. Parte-se do pressuposto de que as alterações na rotina que advêm do ingresso no ensino superior podem fazer com que acadêmicos apresentem problemas psicológicos. A implementação de serviços dentro das universidades que visam à otimização do bem-estar físico e psicológico dos estudantes busca auxiliar no enfrentamento de tais dificuldades. Os resultados revelam que, tradicionalmente, as intervenções psicológicas realizadas nessas instituições são voltadas ao público discente por meio de atendimentos clínicos individuais. Contudo, atividades provenientes de uma concepção crítica de Psicologia Escolar e Educacional, como aquelas que enfatizam a adaptação acadêmica, o aconselhamento de carreira e o processo ensino-aprendizagem, vêm ganhando ênfase. Também há relatos de práticas voltadas aos docentes e funcionários. Concluiu-se que a atuação dos psicólogos no ensino superior vivencia um processo de transição marcado pela busca de novas formas de atuação.
ASSUNTO(S)
psicologia escolar atuação do psicólogo ambiente universitário.
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