Usos Do Livro Didatico
Mostrando 13-21 de 21 artigos, teses e dissertações.
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13. Livro didático de Geografia: PNLD, materialidade e uso na sala de aula / Geography´s textbooks PNLD, material and use in the classroom
O trabalho analisa o percurso estabelecido pelo livro didático de Geografia Trança Criança, volume de 4ª série, desde as diretrizes e avaliação do MEC, no contexto do Programa Nacional do Livro Didático, até o uso numa determinada sala de aula. Trança Criança foi a coleção de Geografia mais bem avaliada pelo MEC no PNLD 2004. O objeto selecionad
Publicado em: 2008
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14. La interrelación tipo y género en la formación de alumnos productores de textos / A inter-relação tipo e gênero na formação de alunos produtores de textos
Esta pesquisa interessa-se pelo estudo mais aprofundado dos gêneros textuais. Essa preferência deu-se por duas razões. Primeiro, porque os gêneros são merecedores de atenção e estudo devido à grande incidência que têm em nossa vida diária. Segundo, porque vêm ganhando, cada vez mais, um espaço considerável nos livros didáticos de português, s
Publicado em: 2008
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15. Cartilhas de alfabetização: subsídios para a compreensão da história da alfabetização mineira (1930-1945)
O objetivo desta pesquisa é inventariar as cartilhas que circularam em Minas Gerais, no período de 1930 a 1945. Utilizaram-se como referenciais teórico- conceituais os estudos e as pesquisas sobre cultura e forma escolar para a análise das fontes do período estudado, que foram: livros de grupos escolares com correspondências expedidas e recebidas; livr
Publicado em: 2007
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16. A mediação pedagógica na constituição do leitor
Este estudo intitulado A Mediação Pedagógica na Constituição do Leitor1 originou-se da preocupação com as dificuldades dos alunos em relação a leitura e, buscando informações sobre esse fato educacional, focou-se em um dos meandros possíveis para tal acontecimento, o professor. A pesquisa teve como propósito investigar a mediação pedagógica d
Publicado em: 2007
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17. Livro didatico de lingua portuguesa : um genero do discurso / The portuguese textbook
O objetivo desta tese é refletir sobre os usos do livro didático na dinâmica discursiva da aula de Português. Em um primeiro momento, com base nos estudos sobre a gênese e a fabricação da disciplina escolar e do livro didático de Português (doravante LDP), procuramos ir além da representação do professor de língua materna como executante que rea
Publicado em: 2005
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18. GÃneros visuais multimodais em livros didÃticos: tipos e usos
Devido a toda essa imersÃo tecnolÃgica que estamos inseridos, recursos pictoriais tÃm sido utilizado, consideravelmente, no Ãmbito educacional, uma vez que a escola à mediadora entre a sociedade e o aprendiz. Para tal mediaÃÃo a escola faz uso de vÃrios recursos midiÃticos, como a televisÃo, e o computador, porÃm alÃm de tais recursos tem-se o ve
Publicado em: 2005
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19. Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático
Este ensaio tem por objetivo identificar o lugar social ocupado pela cartilha de primeira leitura nos usos e costumes da história da moderna escolarização primária. O propósito do estudo é o de averiguar o entrecruzamento entre o livro didático e as práticas da escola primária, mediante a clivagem analítica do campo da História da Educação. Pres
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2004-12
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20. O livro didático de ciências: problemas e soluções
Analisa a temática do livro didático para o ensino de Ciências no Brasil e apresenta alternativas a este recurso, tendo em conta: as atuais características dos manuais didáticos; os usos dos compêndios escolares pelos professores; as novas propostas curriculares para o ensino de Ciências; os resultados da pesquisa educacional sobre ensino de Ciências
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2003
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21. Livros escolares de leitura: uma morfologia (1866-1956)
O artigo busca, a partir dos resultados parciais de uma pesquisa mais ampla, descrever a morfologia do livro escolar de leitura, no período de 1866 a 1956. Os livros escolares constituem a principal fonte da pesquisa, particularmente aqueles que compõem o acervo do CEALE/UFMG, tomados, na investigação, como um caso provável de biblioteca escolar e, dess
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2002-08