1. Quando suspeitar de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade em crianças?

A suspeita do diagnóstico de TDAH deve ser levantada na presença de crianças com sintomas  de hiperatividade, falta de atenção e/ou impulsividade que estão presentes desde a infância.

Tais sintomas devem ser

para a idade e resultar em

disfunção psicológica, social e/ou educacional. Abaixo são descritos algumas condições

Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023

2. Qual abordagem não farmacológica a equipe de saúde deve ter com crianças diagnosticadas com TDAH?

A intervenção nesses casos prevê uma atuação que envolva familiares, escola e criança. A multidisciplinariedade é prevista em casos de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), assim o envolvimento de profissionais como psicólogo, médico, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, além da equipe da Unidade Básica, poderá garan

Núcleo de Telessaúde Santa Catarina. Publicado em: 12/06/2023

3. Qual o benefício do metilfenidato (Ritalina) para o tratamento da TDAH?

Uma revisão sistemática que avaliou estudos prévios a 2001 chegou à conclusão que o uso de Ritalina® (metilfenidato) era efetivo para melhorar o aprendizado e para reduzir os sintomas maiores de TDAH (desatenção, hiperatividade e impulsividade). Além disso esta revisão avaliou a custo-efetividade do tratamento que mostrou melhora nos anos ganhos

Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023

4. Como lidar com as demandas vindas das escolas, relacionadas a alunos com possível déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)?

Esta é uma questão muito pertinente e que atualmente está atingindo muitas unidades de saúde. Os profissionais das escolas têm apresentado um despreparo quanto ao assunto Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), e a diferença entre falta de limites e outros problemas psicossociais. Cabe realmente às equipes de saúde da atençã

Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023

5. Como realizar o diagnóstico de TDAH? Qual a melhor abordagem inicial? Quais critérios de uso de metilfenidato, posologia e acompanhamento?

O SNAP-IV é um instrumento que foi validado para uso no Brasil como ferramenta de diagnóstico de TDAH, baseado nos critérios do DSM-IV. Está disponível no site

. Pode ser aplicado por familiares e professores como uma forma de rastreamento do transtorno. Consiste em graduar entre “nem um pouco”, “só um pouco”, “bastante” e “dem

Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023

6. Quais principais causas de tontura em idosos?

“Tontura” é um termo inespecífico geralmente utilizado pelo pacientes para descrever uma variedade de sintomas. Os problemas mais comuns relatados como tontura incluem vertigem, desequilíbrio, tontura inespecífica e pré-síncope. O primeiro e mais importante passo na avaliação é determinar a qual deles se refere o paciente. As proporções de

Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023

7. Associations between family environment resources and mental health problems in children

RESUMO Objetivo: As relações entre saúde mental e fatores contextuais têm sido cada vez mais investigadas na literatura científica no sentido de identificar elementos que possam se configurar como protetivos. Este estudo teve por objetivo identificar quais recursos (atividades, passeios com a família, brinquedos, elementos materiais e de aprendizagem)

Jornal Brasileiro de Psiquiatria. Publicado em: 2022

8. A inclusão de alunos com TDAH – um decênio das diretrizes de Educação Especial em Santa Catarina: um modelo de beneficência?

Resumo Nesse artigo, pretendemos discutir a presença do mínimo ético da beneficência nas diretrizes de inclusão dos alunos com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), adotada pelo estado de Santa Catarina, pioneiro em diretrizes norteadoras de inclusão. Para tanto, foi realizada uma análise de conteúdo das diretrizes da Educação

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2022

9. The Auditory Processing Domains Questionnaire (APDQ): Brazilian–Portuguese version

Resumo Objetivo: Determinar a fidelidade, confiabilidade e validade interna do Auditory Processing Domains Questionnaire quando traduzido do inglês para o português brasileiro. Método: A primeira fase incluiu a tradução do Auditory Processing Domains Questionnaire para o português do Brasil, inclusive tradução direta, avaliação da tradução e re

Brazilian Journal of Otorhinolaryngology. Publicado em: 2022

10. Alta prevalência de comorbidades psiquiátricas em crianças e adolescentes de um centro terciário de epilepsia

RESUMO Introdução: Epilepsia é altamente comórbida, com transtornos psiquiátricos, e uma parte significativa da morbidade da epilepsia se associa com os transtornos psiquiátricos comórbidos. Objetivo: Investigar a frequência de diferentes comorbidades psiquiátricas em crianças com epilepsia refratária. Métodos: Apresentamos dados observacionai

Arq. Neuro-Psiquiatr.. Publicado em: 2021-06

11. Um estudo de caso-controle sobre transtorno do espectro autista e prevalência de história familiar de transtornos mentais

RESUMO Objetivo: Investigar a associação entre o transtorno do espectro autista (TEA) e as coocorrências de transtornos psiquiátricos entre familiares de crianças/adolescentes do norte de Minas Gerais, Brasil. Métodos: Realizou-se um estudo de caso-controle constituído por 248 indivíduos com o TEA (casos) e 886 neurotípicos (controles). Foi aplica

J. bras. psiquiatr.. Publicado em: 2020-12

12. Medicalização no sistema de progressão continuada: inclusão ou omissão?

Resumo Esse estudo teve como objetivo abordar o processo de medicalização da infância, realizando um mapeamento dos alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental da rede municipal de uma cidade paranaense, que foram diagnosticados e medicados devido aos ditos transtornos de aprendizagem, entre eles o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (

Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2020-08