Trajetoria Escolar Ensino Tecnico
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. Repercussão da política nacional de educação especial no Espírito Santo nos últimos dez anos
Resumo Este texto objetiva refletir acerca da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, suas implicações nas políticas públicas e ações voltadas aos alunos da educação especial, a partir do contexto do Espírito Santo (ES). Focaliza as dimensões da política, da oferta e da gestão no período de 2008 a 2018. Trata-se de um
Educ. Pesqui.. Publicado em: 21/10/2019
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2. O professor universitário na sociedade administrada: expressões da violência no ensino superior privado / The university professor in the administered society, expressions of violence in private higher education
Esta pesquisa parte da percepção de que as propostas educacionais de diversas instituições de ensino superior privado, que correspondem ao modelo industrial e tecnicista da sociedade administrada, podem oprimir o professor universitário e restringir sua atuação como educador. Os interesses das instituições privadas que percebem a educação como um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/07/2012
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3. A escolha do ensino técnico : o que revelam as trajetórias de seis ex-alunos concluintes do curso de eletrônica (1984 1995) sobre a Escola Técnica Estadual Paulino Botelho
Esta pesquisa visou estudar e analisar as trajetórias de seis dos ex-alunos do curso técnico em eletrônica, da atual Escola Técnica Estadual Paulino Botelho, antiga Escola Profissional de São Carlos. Nosso objetivo foi explicitar de que forma os futuros profissionais técnicos ingressaram na escola e quais os motivos que os levaram a escolher um curso t
Publicado em: 2010
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4. Public policy for education of youths and adults: the integrated programme of qualification developed by Santo André council. / Políticas públicas de educação de jovens e adultos: o programa integrado de qualificação desenvolvido pelo município de Santo André.
Em sua trajetória histórica, a Educação de Jovens e Adultos no Brasil esteve, na maior parte do tempo, relegada ao segundo plano pelas políticas governamentais. A partir da década de 90 do século XX, deslocada das políticas públicas de educação instituídas pelo governo federal do período, foi realizada como política assistencial e instituída,
Publicado em: 2008
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5. EDUCATIONAL REFORM: DEMOCRACY OR TRIMMING? / A REFORMA DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: DEMOCRATIZAÇÃO OU CERCEAMENTO?
A presente investigação sobre a reforma do ensino médio técnico dos anos 90 teve como pano de fundo as mudanças por que passa o mundo do trabalho e a relação hodierna entre trabalho e educação. O senso comum associa a educação como um elemento propulsor da competitividade dos países e dos indivíduos em um contexto de acirramento da competitivida
Publicado em: 2007
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6. Do método intuitivo à escola ativa: o pensamento educacional de Firmino Costa (1907-1937)
O presente trabalho se propôs a investigar as concepções educacionais de Firmino Costa (1869-1939) por meio da análise de seus textos publicados. O fio condutor desse percurso doi o trânsito de suas concepções acerca do metodo intuitivo para o ativismo educacional, sempre na perspectiva da dinâmica da aprorpiação e circulação de idéias, como for
Publicado em: 2007
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7. O papel da escola básica nas lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre
Esta dissertação tem como objetivo colocar, no centro do debate, as relações sociais existentes entre o papel da Escola Básica e as lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre, enquanto categoria representativa da classe trabalhadora. Para cumprir essa tarefa, foi necessário construir um cenário político-econômico e social, internacional e
Publicado em: 2007
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8. Reforma do Ensino Técnico: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Reestruturação Curricular do CEFET de Minas Gerais
A presente pesquisa objetivou compreender o processo de implementação da recente reformulação curricular do ensino técnico no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, o CEFET/MG. As proposições curriculares da escola foram analisadas com base nos exames dos documentos orientadores da reforma da Educação Profissional. Buscou-se o en
Publicado em: 2005
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9. História e representações sociais: o Centro Municipal de Estudos e Projetos Educacionais "Julieta Diniz" CEMEPE na visão dos educadores da rede municipal de ensino de Uberlândia: (1991-2000)
Este trabalho pretende reconstruir a trajetória histórica do Centro Municipal de Estudos e Projetos Educacionais CEMEPE, no período 1991 a 2000. Trata-se de um espaço oficial instituído no ano de 1991 com a finalidade de contribuir e promover a qualificação em serviço dos profissionais da Rede Pública Municipal de Ensino de Uberlândia (Minas Gerais
Publicado em: 2005