Theoretical Practical Articulation
Mostrando 1-12 de 28 artigos, teses e dissertações.
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1. Percepção dos Estudantes de Medicina sobre Comunicação de Más Notícias na Formação Médica
RESUMO Introdução A comunicação se apresenta como uma habilidade que deve ser conquistada na graduação médica, configurando-se como um campo de conhecimento a ser contemplado no que se refere à formação médica. A forma como a comunicação é feita, incluindo seu conteúdo, constitui um importante elemento do vínculo estabelecido entre paciente
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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2. A perspectiva da desinstitucionalização: chaves de leitura para compreensão de uma política nacional de saúde mental alinhada à reforma psiquiátrica
Resumo A perspectiva da desinstitucionalização é considerada eixo organizador da política nacional de saúde mental brasileira em vigor nos anos de reforma psiquiátrica. Dada a reformulação institucional desta política, é relevante compreender tal perspectiva para análises da alteração da lógica das políticas públicas em saúde mental. Em revi
Saude soc.. Publicado em: 09/12/2019
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3. Business Model and Strategy: In Search of Dialog through Value Perspective
Resumo O valor é a unidade de análise de um modelo de negócio, e também o principal objetivo da estratégia. Tanto do ponto de vista acadêmico como prático a questão que guia a definição de um modelo de negócio é: como criar, configurar e apropriar valor? As teorias de administração estratégica e de modelos de negócio já realizaram avanços e
Rev. adm. contemp.. Publicado em: 25/11/2019
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4. POSSIBILIDADES PARA A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA / POSSIBILITIES OF ARTICULATING THEORY AND PRACTICE INSIDE TEACHER EDUCATION COURSES
This research was carried out inside Programa de Pós-Graduação em Educação of Centro de Educação from Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), articulated to Research Project Dilemas e Perspectivas para a Inovação Educacional na Educação Básica e na Formação de Professores (DIPIED) and to Interventions, Researches and Studies Group Inovaçã
Publicado em: 2010
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5. As representações sociais dos alunos da licenciatura em matemática sobre a profissão docente
This study seeks to analyze the Social Representations of the Students in the Mathematics Licensing Course regarding the Educational Profession. This thesis was oriented by the questions: What are the representations that these students make about the profession, about being a Mathematics professor? What are the students representations of the Mathematics co
Publicado em: 2010
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6. Trabalho e educaÃÃo: uma crÃtica ao Projeto de EducaÃÃo para Todos / Work and education: a critical one to the Project of Education for All
The research seeks to develop a critical analysis of the learning category in the context of the Project of Education for All (EPT), detailed on the Plan of Action to Satisfy the Basic Needs of Learning (NEBAS), emphasizing, by these terms, its ideological character and its link with the capitalâs management plan. Based on the Marxian perspective, we aim to
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/12/2009
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7. A Didática na Perspectiva Fenomenológica / The Didactics in the Phenomenological Perspective
This Thesis discusses the didactics in the phenomenological perspective. The research falls on the Culture and Educational Process research line on the Post-Graduate Program Education of the Federal Universtity of Goiás. It searchs to understand the relevance of the human aspects in the teaching and learning process, as well as the importance of human relat
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/08/2009
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8. O caminho do discurso da Opus Dei: entre santificação, silêncio e mortificação: uma liberdade vigiada
The purpose of this work is to show as the speech of the Opus Dei evolved since its foundation until the current days, having as reference its book-base "Way". The answers to the investigations proposals will be gotten in the measure where the knowledge on the tripod will be extended in that it composes the Analysis of Speech, to know: the Theory of the Spee
Publicado em: 2009
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9. O brincar e a afetividade na prática pedagógica de professores de educação infantil
This study aims to examine the role of affection and play in the education of children of early childhood education, focusing on the character of the theoretical and practical training for teachers regarding the importance they attach to the relationship of play and affection with the object of knowledge. In this sense, the problem involves the study seeks t
Publicado em: 2009
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10. A Didática na Perspectiva Fenomenológica / The Didactics in the Phenomenological Perspective
This Thesis discusses the didactics in the phenomenological perspective. The research falls on the Culture and Educational Process research line on the Post-Graduate Program Education of the Federal Universtity of Goiás. It searchs to understand the relevance of the human aspects in the teaching and learning process, as well as the importance of human relat
Publicado em: 2009
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11. O livro : objetivo de estudo e de memoria de leitura / The book : object of study and memory of reading
This work has as intention to understand the interaction and the bond that it constructs in elapsing of the time between the reader and the reading through the book. For the fulfillment of this research, they had been used interviews with people, from fifty years, that had kept its book of the period that it studied, as well as, of that in a determined momen
Publicado em: 2009
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12. Pedagogic practice of a teacher-tutor in a distance education course (EaD) - Veredas - Under Graduate Course for Teachers / Prática pedagógica do professor-tutor em educação a distância no curso Veredas - Formação Superior de Professores
The purpose of this paper is to comprehend the possibilities and the challenges of the pedagogic practice of a teacher-tutor in the Veredas course, aimed at enabling teachers in the initial grades of elementary schools, Distance Education System (EaD). The study of the tutor practice in Veredas course was through a field research in the Federal University of
Publicado em: 2009