Textual Progression
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1. Preliminares para a definiÃÃo da coerÃncia/coesÃo. / Preliminary notion of on the concept of cohesion/coherence
The present research aims to propose a preliminary notion of on the concept of cohesion/coherence, considering it a phenomenon constituted of a conjunction of different facts abstracted not only from the textual surface, and therefore cannot be taken as an inherent characteristic of the text semantic content, but as the result of a construction made by the i
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/11/2011
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2. Mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos concluintes do ensino fundamental
Este trabalho tem por objetivo identificar, descrever, analisar e interpretar os mecanismos de referenciação mais recorrentes nas produções de texto dos alunos concluintes do Ensino Fundamental. Para tanto, acompanhamos 46 aulas de Língua Portuguesa, em uma turma de 9 ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual situada na cidade de Cruzeta, RN. Nes
Publicado em: 2010
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3. A referenciação catafórica: uma proposta de categorização e análise
The study presents a research on one cohesion mechanism - the cataphoric referenciation - that refers ahead to one text referent. That is to say that an entity is evoked before its presentation on the text. The aim of the study is to categorize cataphora types and their textual referents as we identify the linguistic elements used cataphorically and the text
Publicado em: 2010
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4. Um estudo no contexto da produção textual de um 9 ano do ensino fundamental
Esta pesquisa se insere no âmbito da Linguística de Texto e tem por objetivo identificar, descrever, analisar e interpretar as ocorrências da anáfora pronominal e da repetição, expondo a quantidade e o percentual dos respectivos fenômenos no corpus investigado; assim como focalizar o funcionamento coesivo desses fenômenos na construção da trama tex
Publicado em: 2010
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5. Estudo das correlações entre a função pragmática da linguagem e a produção textual escrita. / Correlations between pragmatic function of language and writing productions.
Objective: To characterize the performance of students from public and private school using a test of pragmatic function and writing tasks, according to their grade and educational system and investigate the potential correlations between the pragmatic function of language and the production of narrative text. Method: 160 students (96 girls) from 4th to 7th
Publicado em: 2009
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6. Referenciação em fórum digital: uma contribuição para o ensino de língua portuguesa
This paper aims to present an analysis of the discourse reference in digital forums, especially concerning to the role of indirect anaphors in the discursive topic development. This way, we will bring together studies about the hypertextual writing (Xavier, 2002; Crystal, 2001; Marcuschi, 2004; Espéret, 1996 and Komesu, 2005), and studies about the discours
Publicado em: 2009
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7. O item lexical mas: uma descrição sintático-semântico-discursiva nas crônicas de Luis Fernando Verissimo / The lexical item "but": a description syntax-semantics-discursive of the chronics of Luis Fernando Veríssimo
This dissertation consists of primarily in the description and interpretation of the lexical item but in cronics of Luis Fernando Verissimo following a syntax-semantics-discursive approach. The word "but" is identified in texts in accordance with its position in a sentence and analyzed from this insertion point. Due to the variety of implementations of such
Publicado em: 2008
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8. O refinamento da competência discursiva através de processos de retextualizações de narrativas de um conto tradicional
This work intends to demonstrate how the experience of transformating a text into another (re-textualization) specially an oral text into a written text and viceversa carried out from the contact, use and analysis of three versions of a traditional story can produce linguistic refinements in newly literate students. Texts of five students of a public school
Publicado em: 2008
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9. AUTORIA DE ALUNOS-ESCRITORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: POSSIBILIDADE OU UTOPIA
Research on authorship has recently developed an understanding of the relationship between the writer and the meanings produced in mother tongue and in foreign language (ORLANDI, 2004; CARMAGNANI, 2001). Such a comprehension seems possible because authorship refers to the unity, originality, coherency, progression, non-textual contradiction (ORLANDI, 2004) a
Publicado em: 2007
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10. A criança e suas reescritas escolares : as estruturas com determinantes
O estudo desenvolvido, nesta tese, tem como objetivo, caracterizar o processo de produção escrita infantil, em contexto de reescrita escolar, identificando e analisando as preferências lingüísticas de duas crianças, ao usarem as categorias funcionais determinante e modificador, bem como as condições e as possíveis razões que possam ter levado essas
Publicado em: 2007
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11. REGIME OF CONTINUED PROGRESSION AND ITS IMPLICATIONS IN PUBLIC SCHOOLS ORGANIZATION FROM SANTA MARIA/RS / O REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA E AS IMPLICAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA/RS
The purpose of this study was to analyze, from the teachers speeches, the Regime of Continued Progression, identifying and understanding its implications in the school organization. This educational politics was implanted, from 2001, in public schools from Santa Maria/RS, in order to diminish the reproof and school-leavers rates. Seeing that the Regime of Co
Publicado em: 2006
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12. Era uma vez - coesão e legibilidade em histórias infantis para leitores iniciantes
A presente pesquisa propõe-se observar como se organizam as histórias infantis modernas, enquanto textos, a partir de seu funcionamento textual, tendo por base a coesão referencial, a progressão temática e a referenciação, bem como verificar a relação desses elementos enquanto agentes facilitadores da compreensão textual (produzindo a coerência),
Publicado em: 2006