Teste De Nomeacao
Mostrando 1-12 de 137 artigos, teses e dissertações.
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1. 12-item version of Boston Naming Test: usefulness in the diagnosis of primary progressive aphasia, frontotemporal dementia, and Alzheimer's disease
RESUMO. A versão de 12 itens do Teste de Nomeação de Boston (TNB) foi adaptada para a Argentina para a detecção de demência por doença de Alzheimer (DA), com escores semelhantes à versão original de 60 itens (sensibilidade e especificidade de 85 e 94%, respectivamente) sem influência demográfica (idade e escolaridade). Até o momento, não foram r
Dementia & Neuropsychologia. Publicado em: 2022
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2. Distribuição de cargos, contexto político e presidencialismo brasileiro: uma análise institucional do sistema de livre provimento
Este artigo analisa a evolução do sistema de livre provimento de cargos da burocracia pública brasileira. Por um lado, a literatura sobre ocupação de cargos na burocracia associa a alocação dos postos ao presidencialismo de coalizão. Por outro, essa literatura também aponta iniciativas de profissionalização da burocracia e de fortalecimento das ca
Opinião Pública. Publicado em: 2022
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3. Alterações de linguagem na fase moderada da demência na doença de Alzheimer
RESUMO Introdução: Durante o estágio moderado da demência na doença de Alzheimer (DA), o distúrbio de linguagem se intensifica, afetando a comunicação. A identificação minuciosa das habilidades linguísticas mais comprometidas nessa fase da doença pode auxiliar no uso de estratégias facilitadoras para a comunicação. Este estudo visou identifi
Arq. Neuro-Psiquiatr.. Publicado em: 2021-04
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4. LINGUAGEM NA SÍNDROME CORTICOBASAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
RESUMO. A linguagem encontra-se comumente alterada na síndrome corticobasal (SCB). No entanto, o perfil e a forma de avaliação da linguagem na SCB são pouco estudados. Objetivo: identificar as alterações de linguagem na SCB. Método: Realizou-se uma busca na base de dados Medline/PubMed, com as palavras-chave “síndrome corticobasal” OU “degene
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2021-03
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5. Nomeação Bidirecional em Crianças com Autismo: Efeitos dos Procedimentos de Observação de Pareamento de Estímulos e Instrução com Múltiplos Exemplares
RESUMO: Este estudo comparou a eficiência dos procedimentos de Instrução com Múltiplos Exemplares (MEI) e de Observação de Pareamento de Estímulos (SPOP) para estabelecer nomeação bidirecional (BiN) em quatro crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. Foi utilizado um delineamento de sondas múltiplas entre pares de participantes. Um participa
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2020-10
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6. FUTURO(S) DO TRABALHO
Resumo A leitura compartilhada de histórias (LCH) como prática de ensino produz efeitos significativos sobre o desenvolvimento de repertórios verbais em crianças, principalmente quando associada a estratégias de ensino explícito de vocabulário. Esse estudo teve como objetivo testar os efeitos cumulativos do uso de estratégias de ensino de palavras, a
Rev. adm. empres.. Publicado em: 2020-10
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7. Estratégias de Ensino de Palavras em Leitura de História para Crianças Pré-Escolares
Resumo A leitura compartilhada de histórias (LCH) como prática de ensino produz efeitos significativos sobre o desenvolvimento de repertórios verbais em crianças, principalmente quando associada a estratégias de ensino explícito de vocabulário. Esse estudo teve como objetivo testar os efeitos cumulativos do uso de estratégias de ensino de palavras, a
Psico-USF. Publicado em: 2020-10
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8. Prognostic Value of Dynamic Monitoring of Platelet Counts and Red Cell Distribution Width to Platelet Ratio in Patients with Acute Type A Aortic Dissection
Resumo A leitura compartilhada de histórias (LCH) como prática de ensino produz efeitos significativos sobre o desenvolvimento de repertórios verbais em crianças, principalmente quando associada a estratégias de ensino explícito de vocabulário. Esse estudo teve como objetivo testar os efeitos cumulativos do uso de estratégias de ensino de palavras, a
Braz. J. Cardiovasc. Surg.. Publicado em: 2020-10
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9. Remembering a name: Neuropsychological validity studies and a computer proposal for detection of anomia
RESUMO Existem resultados contraditórios ou falta de estudos de validade relativos à função de nomeação e lateralidade cerebral. Embora a anomia seja um sintoma frequente de comprometimento da memória e o sintoma mais relevante da afasia, poucos estudos foram realizados para avaliar sua validade na detecção de pacientes com lesão no hemisfério esq
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 09/12/2019
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10. Phonological processing in students with developmental dyslexia, ADHD and intellectual disability
RESUMO Objetivo: comparar o desempenho de escolares com de dislexia, transtorno do desenvolvimento intelectual e TDAH nas habilidades de consciência fonológica, acesso fonológico ao léxico mental e memória operacional fonológica. Métodos: estudo de caráter descritivo, transversal e quantitativo. A amostra foi composta por 32 escolares, subdivididos
Rev. CEFAC. Publicado em: 25/11/2019
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11. Driving and Alzheimer's disease: A neuropsychological screening battery for the elderly
RESUMO À medida que aumenta a expectativa de vida, há um crescimento notável da população idosa ansiosa por continuar dirigindo. Uma grande proporção deles dirige com segurança, mas, pacientes com demência leve são condutores de alto risco. Objetivo: identificar os testes cognitivos que melhor predizem a capacidade de dirigir em indivíduos com de
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 23/09/2019
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12. Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e falante com unidades sintáticas substantivo-adjetivo em crianças com DENA e IC
RESUMO Objetivo Verificar o efeito do ensino por múltiplos exemplares na aquisição e integração dos comportamentos de ouvinte e falante, com substantivos e combinações substantivo-adjetivo, em crianças com Desordem do Espectro da Neuropatia Auditiva (DENA) e implante coclear (IC). Método Participaram duas crianças com DENA que usavam IC. Foram ad
CoDAS. Publicado em: 27/06/2019