Teoria Ecologica Do Desenvolvimento Humano
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1. Modelo interdisciplinar para análise teórica da ação da escola na promoção do desenvolvimento à escala humana
Resumo: O presente artigo pressupõe a relação ecológica e interdisciplinar entre escola e desenvolvimento e apresenta um modelo teórico, denominado MIATAE, para estudá-la. Identifica elementos de convergência entre as teorias do Desenvolvimento à Escala Humana, a Perspectiva Freireana de Educação e a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano.
Interações (Campo Grande). Publicado em: 2020-03
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2. Desafios da autonomização: estudo das transições segundo jovens adultos ex-institucionalizados
Este artigo dá conta de uma investigação centrada nas transições de jovens adultos que viveram um longo período das suas vidas em instituições de acolhimento para crianças e jovens - Lares de Infância e Juventude - e estão agora autonomizados. A estrutura pretende articular a teoria ecológica do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner com modelo
Psicol. clin.. Publicado em: 2015-07
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3. O processo de desligamento de adolescentes em acolhimento institucional
Este trabalho objetivou acompanhar o desenvolvimento de oito adolescentes, quatro meninas e quatro meninos, acolhidos em duas instituições e seus processos de desligamento institucional. Realizou-se um estudo longitudinal com base no procedimento de inserção ecológica, utilizando-se na coleta de dados diários de campo, conversas informais e roteiros de
Estud. psicol. (Natal). Publicado em: 2012-12
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4. Costurando as redes de cuidado de crianças com paralisia cerebral
A Paralisia Cerebral é desordem caracterizada por alteração do movimento secundária a uma lesão não progressiva do cérebro em desenvolvimento. Dentre as muitas apresentações possíveis dentro deste diagnóstico, destaca-se o tipo tetraplegia espástica, na qual se espera grave comprometimento motor que impossibilita a aquisição da marcha, além de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/11/2011
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5. Idosos institucionalizados no asilo de pobres do Rio Grande: relações sócioafetivas e a educação ambiental
A presente pesquisa propõe um estudo acerca das relações sócioafetivas dos idosos institucionalizados no Asilo de Pobres do Rio Grande, com enfoque na educação ambiental, convidando à reflexão sobre os problemas sócioambientais dessa população, na busca pela superação dos mesmos. O objetivo principal desta pesquisa é analisar se relações soci
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2011
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6. Contextos ecológicos em uma instituição de acolhimento para crianças
Esta pesquisa teve como objetivo conhecer o cotidiano de uma instituição de acolhimento de crianças de zero a seis anos localizada em um município do estado do Espírito Santo. Além disso, buscou-se compreender fatores implicados no desenvolvimento psicossocial das crianças em situação de acolhimento institucional, tendo como base a Teoria Bioecológ
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2010-12
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7. Revisando a inserção ecológica : uma proposta de sistematização / Revisiting the ecological engagement: a proposal to systematization
O presente artigo descreve como os quatro conceitos-chave da Teoria Bioecológica do Desenvolvimeno Humano (processo, pessoa, contexto e tempo) se fazem presentes na metodologia denominada Inserção Ecológica. Tem o objetivo de proporcionar algumas linhas de ação que podem auxiliar equipes de pesquisa na utilização desta proposta em seus projetos de pe
Publicado em: 2010
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8. Inserção ecológica na comunidade : uma proposta metodológica para o estudo de famílias em situação de risco / Ecological insertion in community: a methodological proposal for study with families under risk situation
Este artigo visa a descrever uma metodologia para pesquisas com famílias em ambiente natural: a Inserção Ecológica. Esta metodologia está fundamentada na Teoria dos Sistemas Ecológicos, que propõe o estudo do desenvolvimento humano através de um modelo científico envolvendo a interação de quatro núcleos: o processo, a pessoa, o contexto e o tempo
Publicado em: 2010
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9. O impacto da institucionalização na infância e na adolescência : uma revisão de literatura / The impact of institutionalization on childhood and adolescence: a literature review
Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre as instituições de abrigo, discutindo sua influência no desenvolvimento de crianças e adolescentes. A partir da Teoria Ecológica do Desenvolvimento Humano e do Estatuto da Criança e do Adolescente, foram considerados estudos sobre abrigamento, realizados ao longo das últimas décadas. Muitos estud
Publicado em: 2010
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10. Revisando a inserção ecológica: uma proposta de sistematização
O presente artigo descreve como os quatro conceitos-chave da Teoria Bioecológica do Desenvolvimeno Humano (processo, pessoa, contexto e tempo) se fazem presentes na metodologia denominada Inserção Ecológica. Tem o objetivo de proporcionar algumas linhas de ação que podem auxiliar equipes de pesquisa na utilização desta proposta em seus projetos de pe
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2008
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11. Psicologia escolar e deficiência mental: um olhar bioecológico sobre a inclusão
O presente trabalho teve como objetivo compreender aspectos da prática profissional de psicólogos escolares e sua relação com o processo de inclusão escolar da pessoa com deficiência mental, adotando como referencial teórico a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, tendo também por apoio aspectos da perspectiva crítica em Psicologia Escolar
Publicado em: 2008
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12. Família x internato misto confessional: compreensões do jovem interno acerca da abordagem da sexualidade na família e no internato
Este trabalho buscou conhecer a compreensão da abordagem da sexualidade tanto na família como na instituição que o aluno de um internato misto confessional/educacional tem, desde sua perspectiva e vivências, levando em consideração o contexto e sua influência sobre o desenvolvimento do jovem de 15 a 24 anos. A abordagem teórica foi a teoria bio-ecol
Publicado em: 2008