Teaching Practicum
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. El Prácticum de Ciencias Sociales en Dos Universidades Iberoamericanas
Abstract: The article presents a comparative study of some of the perceptions of future teachers at the University of Valencia (Valencia-Spain) and Francisco José de Caldas (Bogotá-Colombia) regarding their teaching performance. The sources used for the analysis were their practice reports, prepared after giving class. This study is carried out from a qual
Educ. Real.. Publicado em: 11/11/2019
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2. Educación histórica y competencias educativas
RESUMO Os resultados de um estudo realizado nas universidades espanholas de Murcia e Santiago de Compostela são apresentados para examinar as percepções e conhecimentos sobre a educação histórica dos professores do ensino primário em formação. Dados estatisticamente significativos foram obtidos para permitir um diagnóstico sobre a competência prof
Educ. rev.. Publicado em: 09/05/2019
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3. Teaching to Learn: Ways of experiencing the practicum, teacher education and development
RESUMO Este artigo explora resultados de três projetos de pesquisa que analisam maneiras de vivenciar a prática, a formação de professores e o desenvolvimento, a partir de uma perspectiva colaborativo-intervencionista. Os princípios compartilhados pressupõem: 1) aprendizagem e desenvolvimento como atividades sócio-históricas inerentes à natureza hum
DELTA. Publicado em: 18/04/2019
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4. Reflexión de futuros profesores de matemáticas sobre problemas profesionales relacionados con la enseñanza del álgebra escolar
Abstract In this study, the reflections of two future mathematics teachers is analyzed through the professional problems related to teaching and learning school algebra that they identify, define, and face during teaching practice. For this purpose, we planned and implemented a teacher education module in the practicum of an undergraduate mathematics and phy
Bolema. Publicado em: 2017-04
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5. Teacher efficacy beliefs during the practicum experiences in physical education classes
Abstract Previous studies focusing on teacher education have highlighted the role that supervised practicum plays in the construction of future teachers' personal beliefs, including self-efficacy beliefs, yet there remains a need to understand which learning experiences contribute to the constitution of this belief during the supervised practicum. Our object
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 2016-09
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6. Michel Montaigne como Formador de Profesores: la Necesidad de Ensayar la Propia Posición Pedagógica
ABSTRACT:This paper presents Michel Montaigne´s thought as a way of interpreting some aspects of contemporary teacher education. First, it characterizes the notions of experiment and experience, analyzes their relationship, and discusses them as guidelines for an educational project based on the serious consideration of personal life. From this point of vie
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2015-12
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7. EstÃgio Curricular e FormaÃÃo do Habitus Docente em EducaÃÃo Musical / Curricular Internship and Teaching Habitus in Musical Education
Este trabalho foi desenvolvido no Programa de PÃs-GraduaÃÃo da Faculdade de EducaÃÃo da Universidade Federal do CearÃ, na Linha EducaÃÃo, CurrÃculo e Ensino, no Eixo de Ensino de MÃsica. A pesquisa tem como objetivo estudar o processo de formaÃÃo do habitus docente durante o perÃodo de inserÃÃo do estudante do curso de Licenciatura em MÃsica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/01/2012
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8. Student-teachers and teacher-students: group work in the practicum. / Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado.
The focus of this study is group work in the teaching practicum in initial teacher education. The research observed four groups, made up of two to four student-teachers, in two situations: during classes in the discipline English Teaching Methodology, which is part of the Teaching License course of FEUSP (School of Education of the University of São Paulo),
Publicado em: 2008
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9. Challenges in teaching small animal surgery by web: development, implementation and evaluation of an complementary course / Desafios da educação via web no ensino de clínica cirúrgica de pequenos animais: desenvolvimento, implementação e avaliação de um curso complementar ao presencial
When changes in the educational methodology are the main subject, obstacles and justifications are raised in order to maintain the traditional way. And when changes take place they lay mainly on equipments but not on the procedures and attitude of the educator. A new paradigm must be incorporated, which the professor must change his/hers posture from informa
Publicado em: 2007
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10. A formação de professores primários em Moçambique: Desenvolvimento da Competência Docente dos Formandos durante o Estágio, no Modelo 10+1+1 (estudo de caso na Província de Tete)
A presente pesquisa tem por objectivo analisar o processo de formação de professores primários feita nos IMAPs, de modo a contribuir com propostas concretas para melhorar o desenvolvimento da competência, durante o estágio, no modelo de formação 10+1+1. O modelo foi escolhido tendo em conta que o estágio de um ano proporciona melhores resultados em t
Publicado em: 2006
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11. Professor reflexivo e professor pesquisador: um estudo com formadores de professores
The objective of the study was to verify how teacher educators are incorporating, in their courses, what is proposed by the authors L. Stenhouse, D. Schõn and K. Zeichner, referring to the reflective teaching and research teaching concepts. By reading the texts of each one of the authors, we defined which concepts each author works with and their respective
Publicado em: 2001
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12. Da formação continuada de professores de ciencias : ações, razões e emoções
The present work has the object to investigate in order to restore the professional pedagogical life trajectories of female Science Teachers which have partaken of some continued and collective reflection process to the effect of promoting changes in their teaching practice in a theorical and methodological level. In this way, this discussion attempts to con
Publicado em: 1997